8中心校“一校一品”黨建文化建設工作匯報-資料下載頁
2025-09-14 01:02本頁面
【正文】 山石、耐庵亭、等，錯落有致，與水滸 人物文化長廊形成一體，我們還在地面上設立水滸人物涂鴉區(qū)，讓學生畫上自己喜歡的人物。在地面上鐫刻上每年講解水滸故事優(yōu)勝者的名字，讓全校師生樂意參與進來，讓黨建文化變得可親近，可觸摸。 在對水滸人物文化研究的基礎上，我們將把《水滸傳》及水滸人物經(jīng)典故事編寫成教材引進課堂。一是落實教材和師資。我們將組織語文老師及班主任編寫水滸人物教材，并擔任水滸人物文化特色課程的老師；二是構建課程計劃。在小學中高年級落實 第 7 頁 共 8 頁 間周一節(jié)課的時間實施活動計劃；三是設計好評價方案，將有關水滸人物文化 的活動納入學校常規(guī)管理考核，以此調動師生學習的積極性，構建我校的特色課程。從而讓弘揚忠信義，追尋真善美真正有了自己的載體。 水滸人物文化主題研究為學校綜合實踐活動開設提供了豐富的教育資源，綜合實踐活動又為深層研究水滸人物文化提供了實踐平臺。從 2024 年春學期起，我校每學年將以水滸人物文化為主題，開展豐富多彩的綜合實踐活動，如：帶領學生去參觀施耐庵陵園；到施家橋村去走訪施姓后代了解施耐庵；查閱資料了解施耐庵的有關傳說；開展《水滸傳》閱讀知識競賽等活動，通過學生實地考察 ，搜集資料，參觀訪問等多種途徑，學生講故事、編小報、藝術表演等多種形式，在學生心坎里構建水滸的天空，種植下文化的種子，以生動的形式讓全體師生感受到水滸文化中忠信義的文化內核。 回顧創(chuàng)建歷程，全校上下通力協(xié)作、全力以赴，各項工作有了新的發(fā)展和進步。在弘揚忠信義，追尋真善美黨建文化建設路上，我們的學生變得陽光、誠信、團結，我們的教師隊伍中有了忠誠、正氣、互助的團隊意識，我們的校園洋益著真、善、美的氛圍。我們將在已有成績的基礎上，繼續(xù)努力，真抓實干，不斷 第 8 頁 共 8 頁 開拓進取，努力開創(chuàng) xx 中心校黨建工作新局面。
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