6通信專業(yè)人才培育方式實(shí)踐-資料下載頁
2025-09-14 00:05本頁面
【正文】 不支持，認(rèn)為對學(xué)生實(shí)行 “2+1” 人才培養(yǎng)模 式是一種不負(fù)責(zé)任的行為，是想推卸教育責(zé)任甚至降低教育成本，因此，在實(shí)施之前，必須對學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳、動員工作，讓他們理解 “2+1”人才培養(yǎng)模式有利于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)競爭力的提高。同時(shí)，在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校的教師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況進(jìn)行跟蹤了解，以起到及時(shí)教育、監(jiān)督、幫助等目的。另外，對于考核不通過而無法入職的學(xué)生，以及有某些原因不符合公司要求而不能參加培訓(xùn)的學(xué)生，學(xué)校必須對其投入更多的關(guān)注和進(jìn)行有效管理，如幫助他們聯(lián)系其他通信公司或相關(guān)的企事業(yè)單位，提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)、就業(yè)崗 位的多元化。4關(guān)于 “2+1” 人才培養(yǎng)模式的成效和展望通過 “2+1” 人才培養(yǎng)模式中 “1” 階段的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)軍事化管理的環(huán)境下，其職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識、社會責(zé)任感得到了很大的提升；同時(shí)熟 第 6 頁 共 6 頁 練地掌握了專業(yè)知識和技能，為今后的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且增加了自信、提高了適應(yīng)社會的能力和就業(yè)競爭力。大部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)了 “ 零距離上崗 ” ，學(xué)生在畢業(yè)后，通過雙向選擇實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并且免除試用期，在一定程度上提高了專業(yè)就業(yè)率。同時(shí)，也為計(jì)算機(jī)通信專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容的設(shè)置提供了有利參考。雖然我校計(jì)算機(jī)通信專業(yè)的 “2+1” 人 才培養(yǎng)模式還在探索中前進(jìn)，但實(shí)踐證明 “2+1” 人才培養(yǎng)模式是可行和有效的。今后該專業(yè)將加大改革力度，與更多的相關(guān)單位建立校外實(shí)習(xí)基地，為通信行業(yè)輸送更優(yōu)秀的人才，在自身穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，為其他專業(yè)的改革提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
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