上海市閔行區(qū)20xx屆高三上學期期末質量調研語文試題-資料下載頁
2024-11-26 00:24本頁面
【導讀】昔我往矣，楊柳依依。王駕《晴雨》中有“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”兩句。將蜂蝶擬人化,富有情趣；小強因期中考試成績不理想而有些低沉,你作為好朋友想送他一句話。A．只有在天空最暗的時候,才可以看到天上的星星。B．旁觀者的姓名永遠爬不上比賽的計分板上。C．前面是堵墻,用微笑面時，就變成一座橋。D．山澗的泉水?人類命運共同體是一個關于思維形式和規(guī)則的科學理念。有無限的科學理論和魅力。據(jù)清華大學課題組發(fā)布的《2021中國IP產(chǎn)業(yè)報告》，中。國IP影響力排名前100位，網(wǎng)絡小說就占了61部。以說，我們正處在“網(wǎng)絡文學+”——一個由網(wǎng)絡文藝“接管．．”大眾文化的時代。的民間創(chuàng)作基礎上，于勾欄瓦舍的頻繁演出中，涌現(xiàn)出來的大眾文藝精。投入網(wǎng)絡文學中，其規(guī)模在全世界首屈一指。視改編不能停留在照搬的層次，而應當在文化品質和價值內涵上做出有效提升。的大榕樹，它的雍容圓滿體現(xiàn)了良好的生態(tài)。
【正文】 指，各路資本紛紛高價收購 IP，海量網(wǎng)絡小說改編項目上馬這幾個方面來論證觀點的。（作者從??方面來論證觀點（ 1 分）、三個方面一點 1 分） 6. （ 3 分） B 7.（ 5 分）作者提出了以下建議：改編時要在價值觀表達上具有清醒的認識；在文化品質和藝術內涵上做出有效提升；注意對青少年群體價值觀的正確引導；關注藝術表達形式的優(yōu)化與提升；在思想表達上有底線意識，給人以積極健康的思想影響。（一點 1 分） （二）（ 16 分） 8.（ 3 分）作者運用擬人的修辭手法引出蘆葦（ 1 分），點出“我”因蘆葦而看上這套山居（含蓄地點出我買下這房子的原因）（ 1 分），暗示“我”與蘆葦?shù)男男韵嗥鹾?。?1 分） 9.（ 4 分）畫家長時間畫蘆葦，慢慢地喜歡上了蘆葦，細心的描摹中，內心與蘆葦想契合，具有了蘆葦?shù)男男?，也具有了野性和細微的品性。（喜? 1 分，慢的狀態(tài) 1 分，描摹過程 1 分，蘆葦?shù)男男? 1 分） 10.（ 4 分）本段描摹了多種聲響：有歸鳥的聒噪聲，有楊樹的“嘩嘩”聲，有芭蕉“啪啪”巨響（ 1 分）；作者通過鳥鳴的嘈雜、楊樹的讓人不安、芭蕉的令人心生寒意，作者以動襯靜（以聲襯靜）（ 1 分），反襯出聽不見的蘆葦之聲（ 1 分）的靜謐、溫和、素淡和清涼，表達作者樂于自處的生活態(tài)度。（ 1 分） 11.（ 5 分）作者以“輕盈的浮動的”為題，具有兩層含義：“輕盈的”是實指蘆葦纖細勁圓的稈和迷蒙、縹緲、清虛的花（ 1 分）； “浮動的”是虛指蘆葦斂約、優(yōu)雅、樸素的品質（ 1 分）；作者想通過這個題目，表達自己從蘆葦身上感悟到的生活道理（ 1 分），即：以柔軟的態(tài)度面對世界，那些自然野性的更具內在的力量。進而抒發(fā)了自己 對閑雅、樸素、安寧、尋常生活的向往。（ 2 分） （三）（ 8 分） 12.（ 1 分）清真居士 13.（ 2 分） C 14.（ 5 分）作者描寫了幽美、閑靜的夏季景色。首先，作者選取了一些最具夏季特點的典型景物來寫，如新篁、驟雨、蛙聲、夏果等；第二，作者運用了帶有色彩的詞來表現(xiàn)夏季草木繁茂、新篁鮮綠、樹葉濃翠的畫面，如翠葆、金丸、濃翠等。第三，作者將視覺描寫與聽覺描寫相結合，既寫岸草濃翠，又寫蛙聲喧鬧，有聲有色。第四，動靜結合，既有動詞搖動、落、飛、破等描寫的動態(tài)的靜，又有濃翠迷岸草、簾花檐影顛倒等靜態(tài)的景。第五，作者寫 景由遠及近，很有層次地描繪了一幅江南美景圖。（本詞涉及角度較多，只要寫出其中兩個即可，具體賦分如下： 兩個角度各 1 分，結合詞作具體分析各 1 分，作者情感 1 分，作者情感應具體分析，上闋主要表達作者對夏日美景的喜愛、生活的閑靜，下闋暗含思鄉(xiāng)之情） （四）（ 17 分） 15. （ 2 分） (1) 捕捉 逮捕（ 2）停留、駐扎 16. （ 2 分）（ 1） C （ 2） A 17. （ 2 分） D 18. （ 6 分）倭寇進犯遼東，有一百多個戍守海防的人失職，（按照法律）都應該被處死。（皇帝）命令鄺埜追究查辦，鄺埜（向皇帝）詳細陳說可以同情之處，皇帝為此寬恕了這些人。 （每句 1 分，一句中錯一個扣 1 分） 19.（ 3 分）鄺埜請求增 兵加強邊防，又請求免除駐守京城的士兵的勞役，使之休整，朝廷未采納；宦官王振專權，皇帝親征且不與朝臣商議；鄺埜墜馬傷重沒有得到醫(yī)治；鄺埜讓部隊快速入關，嚴兵斷后的建議沒有被采納。 （鄺埜墜馬沒有得到醫(yī)治必須答出，給 1 分；其余的三點答出兩點即可） 20. （ 2 分）第⑤段是對鄺埜的補寫，（ 1 分）通過兩個具體的事例，交代了他父親的嚴格要求對他性格形成的影響。（ 1 分） （五）（ 13 分） 21. （ 1 分） C 22.（ 3 分）示例一：作者運用擬人（比喻）的修辭手法，通過“列”“跪”“立”“仆”“怒等詞語，形 象地寫出了山石的不同形狀，表達了作者對眼前景色的喜愛之情。 示例二：畫線句的動詞運用巧妙，作者通過“列”“跪”“立”“仆”“怒”等動詞，形象地寫出了山石的不同姿態(tài)，表達了作者對眼前景色的喜愛之情。 示例三：作者運用短句、整句的句式，形成了節(jié)奏緊湊、短促有力、音韻優(yōu)美的語言表達效果，抒發(fā)了作者對眼前景色的贊美之情。 23.（ 2 分） C 24.（ 3 分） B 25.（ 4 分）本文通過對韋使君修建新堂過程和前后變化的記敘，贊頌了韋公教化百姓、除惡揚善、反貪立廉、關懷民生的抱負與追求，希望繼任者能從韋公身上懂得治民的 道理并以之為楷模，同時也表達了作者自己追求清明政治的理想。 三、寫作 26.（ 2 分）作文（略）
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