6樹立崇高信仰,學習優(yōu)秀榜樣-資料下載頁
2025-09-13 23:54本頁面
【正文】 具 第 11 頁 共 13 頁 體化，現(xiàn)實化，可視化。這樣一來對共產(chǎn)主義信仰的理解可能就不那么困難了，這也為同學們?nèi)蘸竽軌蛘嬲龢淞⑿叛鲎龀隽虽亯|。 視頻觀看結(jié)束后，我們又搞了一個小型的黨團知識競賽（其中包含有關(guān)十八大的內(nèi)容）。相信有前面兩個視頻的 “ 感情鋪墊 ” ，同學們必然會有更大的興趣去了解我們的黨及其相關(guān)知識。我們趁熱打鐵，發(fā)了一個有 30 道題的小問卷。最終我們土木二班的小冠軍是謝德虎 同學，我們決定給予加寫思想?yún)R報一篇的嘉獎。 雖然離同學們最終確立共產(chǎn)主義信仰還很遠，但本次活動的確加深了對共產(chǎn)主義信仰以及黨的相關(guān)知識的理解與關(guān)注，效果還是很不錯的。 10021122 班團支書朱喚民 第五篇：樹立榜樣尋找身邊的榜樣 活 動 策 劃 書 恩施二中高二（ 2）班 學習身邊榜樣，傳遞正能量 一：活動目的 第 12 頁 共 13 頁 通過發(fā)掘班上同學的典型，樹立優(yōu)秀學生的榜樣，用身邊同學的力量，給所有學生提供一 個奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性，讓學生一進入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣，是為了注重我班學生身邊典型的示范引領(lǐng)作用，使選擇樹立典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲野鄬W生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好班風學風建設(shè)，形成和諧的人際關(guān)系和文明的班級風尚。通過開展 “ 學習身邊榜樣，傳遞正能量 ” 活動，引導我班學生以身邊榜樣為標準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，形成 “ 崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣 ” 的濃厚氛圍。二：活動方式 以小組為單位，每個小組推選 1～ 3 個在學習 、行為習慣養(yǎng)成方面做的比較好的同學作為本小組的榜樣，搜集他們做的好的事，并制作展板，以供本小組乃至全班同學學習。三：活動對象 恩施第二中學高二（ 2）班全體同學四：活動時間 2024 年 11 月 5 日：收回各小組推薦名單，落實榜樣推薦的評選工作 2024年 11月 6日～ 12月：學生榜樣的材料收取及審核工作，宣傳 展板的制作及 ppt 的制作。五。評選標準 敢為人先，積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì)， 第 13 頁 共 13 頁 能夠用自己 的健康陽光的性格感染周圍同學。 尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。 品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。 關(guān)心班集體，有良好的行為習慣，遵守社會公德和社會公共秩序，受到同學公認和好評。 在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。 熱愛 班級，積極參與班級管理，經(jīng)常為班級做貢獻，有無私奉獻的精神。六：活動總結(jié) 活動到一定階段后對其進行深刻的總結(jié)，針對此次活動開展中的實際情況不斷的完善本次活動的策劃，為下次活動的開展提供一份好的參考資料。
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