6思德報告心得體會-資料下載頁
2024-09-22 23:44本頁面
【正文】 師們都在為他的從來不喊老師，不懂禮貌而遺憾。我覺得不能這樣讓他走上初中，不然長大了會吃虧了。我就嘗試著放下教師的架子，在他每天放學的路上，每次遇到他，我就遠遠的故意大聲跟他打招呼。剛開始，他只是很別扭的看著我，后來變?yōu)槲⑽⒁恍?。兩個月后的一天，我們又相遇，他第一次主動先喊了我： “ 謝老師好。 ” 當時我高興得不得了，我的教育方法收到效果了。我用教師的那點架子換來了一個學生的改變，多么值得呀。我想這位學生勇敢的跨出第一步，今后他會勇敢地跨出更多的步子。 2024 年，我在瑤送小學輪崗，那里的孩子居住分散，有的要步行一個半小時才到學校。散學典禮的那天，我想：孩子們從家里早早的吃完早餐來到學校，領到手冊就 12 點整了，回家路上一定很餓。我就送孩子每人一個蛋糕。部分老師就對我很不理解，說我破壞規(guī)矩，辛辛苦苦地教學生，他們送給老師才對，你怎么送給學生 禮物呢。我不這么想，我覺得老師和學生是平等，他們沒有這點經(jīng)濟能力，我有，送點小禮物給學生也未嘗不可。正因為我把學生看成是和我平等關系的人，在學生面前不擺教師的架子，處處為孩子著想，學生喜歡我，信任我，敬重我，我給孩子做起思想工作來就特別容易做了，教育教學工作也就如魚得水了。 第 6 頁 共 6 頁 如果把教育教學工作比作孩子成長的滔滔江河，學生是江面上的那一葉葉扁舟。教師的那份愛就是推動孩子前進的風帆，讓愛呵護孩子的成長，為教育教學工作揚帆吧。
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