幫扶工作半年總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-12 18:36本頁(yè)面
【正文】 身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解 ，我們得知羅城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)在校骨干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，學(xué)校確定教研室主 任喬紅梅、教導(dǎo)處王天斌定期到被幫扶學(xué)校積極參與學(xué)校管理、備課上課、教學(xué)教研等工作，在一學(xué)期的幫扶工作中，兩位主任將被幫扶學(xué)校當(dāng)作自己學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了被幫扶學(xué)校老師好評(píng)。 教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開(kāi)展教 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用我校的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng) ，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，王天斌老師結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在被幫扶學(xué)校舉辦了高效課堂教研活動(dòng)，同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)被幫扶學(xué)校的全體班主任到我校參觀學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。 開(kāi)展 “ 結(jié)對(duì)幫扶 ” 的時(shí)間雖然雖然很短，但給我們的收獲和啟發(fā)較多： 、辦學(xué)目標(biāo)更加明確，兩校通過(guò)一年的交流合作，引入了現(xiàn)代辦學(xué)的思想，逐步提高兩校教育教學(xué)管理的科技含量； ，使教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于 奉獻(xiàn)教育的精神得到發(fā)揚(yáng)和升華； ，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距。 ，廣泛交流，有效推動(dòng)了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，尤其農(nóng)村教師整體專(zhuān)業(yè)水平得到提高，教研教改工作更加深入開(kāi)展。 總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是上級(jí)教育主管部門(mén)一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，是為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村學(xué)校 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教育教學(xué)質(zhì)量從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的有力變革，幫扶學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù) 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施 “ 結(jié)對(duì)幫扶 ” 工作，一如既往，以推動(dòng) “ 結(jié)對(duì)幫扶 ” 工作的規(guī)范化、制度化。我們將繼續(xù)使幫教學(xué)校和我校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改善我校薄弱的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力。 二 0 一五年九月二十日
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