工程改造與加固報(bào)告-資料下載頁
2024-09-21 18:32本頁面
【正文】 將自己幾十 年來從事加固工程的工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，我們更是恨不能記下老師所說的每一句凝聚著智慧的經(jīng)典語錄。很多知識(shí)點(diǎn)都是通過工程事例傳授給我們，讓我們感受到的不再是抽象難懂的純理論知識(shí)；更重要的是老師 第 8 頁 共 9 頁 很注重培養(yǎng)我們思考問題的能力，在教授一個(gè)解決問題的方法時(shí)，老師沒有簡(jiǎn)單直接地給出答案，而是引導(dǎo)我們?cè)谀X海中構(gòu)建形象的結(jié)構(gòu)圖，想象力如同血液一樣在結(jié)構(gòu)中流動(dòng)和傳遞，解決問題的思路就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)清晰明了。其中， “ 改變傳力路徑 ” 是我印象中最深刻的一種加固思路，這就如同一條道走不通了，需要換條道路試試。這樣蘊(yùn)含著人生道理的 結(jié)構(gòu)知識(shí)還有很多，讓我們?cè)谙瘜I(yè)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟到對(duì)待生活的正確態(tài)度。 一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事在講述著專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更傳遞著對(duì)人生的思考和對(duì)職業(yè)道德的呼喚。當(dāng)我聽到老師的上司在老師畫的節(jié)點(diǎn)圖上簽上自己的名字，而老師卻默許了這種不公的做法時(shí)，我看到了在職場(chǎng)中做人的智慧和胸襟。是啊，生活總會(huì)給予我們或多或少的不公平的待遇，我們應(yīng)該做的是看看自己所處的社會(huì)地位和角色，看看有沒有能力回?fù)?，回?fù)魰?huì)不會(huì)對(duì)將來的道路產(chǎn)生阻礙，如果會(huì)，何不坦然放下呢。 結(jié)語 短短七周的課程，很快就結(jié)束了，但仍感 到意猶未盡。總體來說，在這門課程中，我不僅初步接觸并熟悉了鑒定工程質(zhì)量事故的方法及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測(cè)的常見方法及其適用條件，地基和基礎(chǔ)、混凝土結(jié)構(gòu)的加固方法等，還有從汶川地震中或毀壞或倒塌的結(jié)構(gòu)中接觸到的尚帶著親歷者余熱的知識(shí)，都無不給我留下深刻的感受和記憶。從未有過這樣一 第 9 頁 共 9 頁 門課程，像王老師這樣時(shí)而幽默生動(dòng)、時(shí)而輕描淡寫、時(shí)而又表情沉重地講述著一個(gè)個(gè)與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的工程事例、寓意深刻的哲理故事、寓教于樂的生活趣事。最后一節(jié)課結(jié)束，心里卻期盼著還能再聽一聽，埋怨著怎么只有七周呢，怎么不是 10 周，不是 20 周呢。這也許就是我對(duì)這門課程的唯一但也許不可能實(shí)現(xiàn)的建議吧：能多增加一些課時(shí)。而我也深知，即使老師給我們講的再多，終究還是需要我們自己多看、多思、多歷練。像老師所從事的工程改造與加固這樣能為人類生活帶來福祉的事業(yè)還有很多，或許將來的我能盡的只是微薄之力，但正如老師最后一節(jié)課對(duì)我們的囑托，我會(huì)做一個(gè)有追求、內(nèi)心強(qiáng)大的人，做一個(gè)不辜負(fù)自己良心的土木人。
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