公文簡報范文6篇-資料下載頁
2024-09-21 17:34本頁面
【正文】 簡報的 標題跟新聞的標題有些類似，可分為單標題和雙標題兩種基本類型。 將報道的核心事實或其主要意義概括為一句話作為標題，如：《后勤工作今年重點抓好五件事》、《我校通過 211 工程專家審查驗收》、《查擺突出問題，研究三講教育方案》。標題中間可以用空格的方式表示間隔，也可以加用標點符號。 雙標題有兩種情況： 一是正題后面加副題。如。 展宏圖創(chuàng)全國一流市場 times。times。農貿市場榮獲市信譽市場稱號 前一個標題是 正題，概括事實的性質，后一個標題是副題，補充敘述基本事實。二是正題前面加引題。如： 盡責社會完善自身 華東師大團委開展把知識獻給人民的活動 前一個標題是引題，指出作用和意義，后一個標題是正題，概括主要報道內容。 （二）正文 導語就是簡報的開頭語，要用簡短的文字，準確地概括報道 第 15 頁 共 17 頁 的內容，說明報道的宗旨，引導讀者閱讀全文。導語寫作的總的要求是開門見山，一開始就切入基本事實或核心問題，給人一個明確的印象。 導語的具體寫法可根據(jù)主題需要， 分別采用敘述式、描寫式、提問式、結論式等幾種形式。用概括敘述的方法介紹簡報的主要內容，叫做敘述式。把簡報里的主要事實或某個有意義的側面加以形象的描寫，以引起讀者的閱讀興趣，叫做描寫式。把簡報反映的主要問題用設問的形式提出來，以引起讀者的思考，叫做提問式。先將結論用一兩句話在開頭點出來，然后在主體部分再作必要的解釋和說明，叫做結論式。這幾種導語形式，各有所長，寫作時可根據(jù)稿件特點選擇運用。 主體是簡報的主要部分，它的任務是用足夠的、典型的、富有說服力的材料把導語的內容加以具體化， 用材料來說明觀點。寫好主體是編好簡報的關鍵。主體的內容，或是反映具體的情況，或是介紹具體的做法，或是敘述取得的成績和經(jīng)驗，或是指出存在的問題，或是幾項兼而有之，要視具體情況而定，沒有固定的框框。 主體的層次安排有縱式和橫式兩種形態(tài)。縱式結構按事件發(fā)生、發(fā)展的時間順序來安排材料，橫式結構按事理分類的順序安排材料。如果內容比較豐富，各層可加小標題。 第 16 頁 共 17 頁 簡報要不要結尾，因內容而定。事情比較單一，篇幅比較短小的，可以不單寫結尾，主體部分話說完就結束，干凈利落。事情比較復雜，內容 較多的，可以寫個結尾，對全文作一個小結，以加深讀者印象。有些帶有連續(xù)性的簡報，為了引起人們注意事態(tài)的發(fā)展，可用一句交代性的話語作為結束，如對事情的發(fā)展我們將繼續(xù)報告，處理結果我們將在下期報告等。 公文簡報范文篇三： times。times。大學三講教育 簡報 （第 times。期） times。times。大學三講教育領導小組辦公室編 1999 年times。月 times。日 目錄 ★ 編者按 ★ 黨委開展調研活動，征集對學校工作的意見和建議 ★ 查擺突出問題，研究三講教育方案 ★ 化學化工學院加大改革力度勇于開拓創(chuàng)新 ★ 計算機系抓突出問題加緊制定青年教師培養(yǎng)計劃 編者按在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以講學習、講政治、講正氣為主要內容的黨性黨風教育，是中央和省委進一步落實黨的十五大精神，推動深入學習鄧小平理論，加強 第 17 頁 共 17 頁 領導班子建設，提高領導干部素質的一項重要舉措。 我校被省委確定為全省三講教育試點單位之一，承擔了重要的責任。為了切實搞好我校的三講教育，宣傳三講教育的重大意義、指導思想和具體做法，交流 經(jīng)驗，我們特編輯了《 times。times。大學三講教育簡報》。 《簡報》將及時報道我校三講教育的工作情況。歡迎各部門、各單位惠賜稿件，并對我們的工作提出寶貴的意見。
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