黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作心得體會(huì)-資料下載頁
2024-09-21 17:26本頁面
【正文】 法規(guī)教育，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和法制觀念；干部上崗任職前，要開展反腐倡廉基本知識(shí)教育，任職中，要及時(shí)開展勤政廉政教育，退休前，要進(jìn)行拒腐防變保晚節(jié)教育。要與公檢法聯(lián)合，積極開展預(yù)防職務(wù)犯罪教育，對易于滋生腐敗的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)崗位，要采取重點(diǎn)防范的個(gè)性化教育方式，針對不同崗位擁有的權(quán)力梳理廉政防范風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制作廉政風(fēng)險(xiǎn)防范提醒卡發(fā)放給崗位人員，進(jìn)行上門 教育，要求每天閱讀提醒卡，時(shí)時(shí)提醒自己、警示自己；對違紀(jì)或不正之風(fēng)苗頭的干部要敲響警鐘實(shí)行誡勉談話，幫助算好 “ 三筆賬 ” ；對受過處分的要重點(diǎn)抓好 “ 回訪 ”教育，充分發(fā)揮反腐倡廉教育的基礎(chǔ)性和預(yù)防性作用。另外，還要根據(jù)腐敗心理進(jìn)行分類教育。任何犯罪都在特定心理支配下進(jìn)行。少數(shù)公職人員之所以淪為罪犯，除了客觀原因外，不正常的畸形心理狀態(tài)無疑是驅(qū)使他們墮落的 “ 助推器 ” 。 （四）要重點(diǎn)加強(qiáng)正反典型教育，做到警鐘長鳴 警示教育是各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)開展宣傳教育工作的優(yōu)勢和特點(diǎn)，是對黨員干部進(jìn)行思想教育的有 效形式。因此，反腐倡廉宣傳教育必須緊緊抓住這一有效手段，把握有利時(shí)機(jī)，深刻剖析 第 10 頁 共 11 頁 發(fā)生在干部職工身邊的典型案例，組織觀看反腐倡廉警示教育片，參觀反腐倡廉警示教育基地，促使廣大黨員干部舉一反三，警鐘常鳴，自覺從中吸取深刻教訓(xùn)，提高拒腐防變的能力。特別是一些重大典型案件被查處后，要以強(qiáng)烈的政治敏感性，及時(shí)開展警示教育，告誡廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺抵制腐敗行為，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，樹立正確地人生觀、價(jià)值觀、利益觀。開展警示教育在時(shí)機(jī)的把握上要注意以下三點(diǎn)：一要及時(shí)。對于某個(gè)案件的查處，不同的人或許會(huì)有不同的看法，如果不盡快 把情況說明，不盡快把道理講透，社會(huì)輿論很可能會(huì)產(chǎn)生某些誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良影響；二要準(zhǔn)確。在開展警示教育時(shí)機(jī)的把握上，不能片面追求及時(shí)而忽視了準(zhǔn)確性，在事實(shí)沒有調(diào)查清楚前，宣傳報(bào)道一定要慎重，以免引起社會(huì)炒作，帶來負(fù)面效應(yīng)；三要深入。對腐敗案件的報(bào)道不能片面追求情節(jié)，不能浮在表面，而要深入分析腐敗分子誤入歧途的思想動(dòng)因，找出黨員違紀(jì)違法的規(guī)律性特點(diǎn)，開展廣泛而深入的思想教育，從而達(dá)到教育大多數(shù)、挽救一批陷得不深的黨員干部的目的。對執(zhí)掌人、財(cái)、物大權(quán)的重要崗位和重要人員，要加強(qiáng)重點(diǎn)教育和檢查，常敲警鐘。同時(shí)，要不斷 創(chuàng)新教育方式方法，開展正反典型比對教育，經(jīng)常性地組織干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部開展對比分析活動(dòng)，查找思想根源，進(jìn)行換位思考，加強(qiáng)自我教育。通過開設(shè) “ 廉政電影課堂 ” 、 “ 廉政故事講座 ” ，組織勤廉標(biāo)兵巡回演講等活動(dòng)，利用身邊的典型事例，開展理想信念教 第 11 頁 共 11 頁 育、黨紀(jì)國法教育、思想道德教育、廉潔自律教育、權(quán)力觀教育、榮辱觀教育等一系列教育活動(dòng)，運(yùn)用正反兩方面的典型比對，增強(qiáng)警示教育的效果，凸顯教育的感染力和實(shí)效性，使全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固堤防。
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