西師大版11減幾教案-資料下載頁
2024-11-24 18:02本頁面
【導讀】在操作學具中、畫圖中理解算法。，體驗數(shù)學學習的樂趣，形成良好的學習習慣。掌握11減幾的計算方法，并能正確計算。學生準備口算卡片、小棒等。開門見山談話法、談話刺激法、復習鞏固法等。師：同學們，今天起我們來學習第5單元的知識，有信心學好嗎？1的情境圖導入新課。用最簡單易懂的方法迅速進入課題。不磨嘰、無廢話的導入就是好導入法?！澳阋侵牢艺谧〉氖鞘裁?，我就不調皮乖乖的?！薄毙÷斅斠豢?，很快就說出了遮住的數(shù)。師用課件出示題目。殼，顯得很生動活潑。指名學生回答，教師評議。生：小女孩有11支鉛筆，小男孩拿起2支。③拆11為10和1，先用10去減。質疑，提倡學生盡量用想加法算減法的方法計算。完成“課堂活動”第1、2題。第1題學生獨立完成，師巡視輔導了解學情。生完成后，師生評議。提醒學生“有困難的話，向家長、老師、同學
【正文】 饋練習 練習十七第 1~5 題。 第 1 題學生獨立完成，師巡視輔導了解學情。生完成后，師生評議。 第 2 題是 11 減幾的練習。學生獨立完成后可與同桌說一說自己的算法。 第 3 題要引導學生看懂圖，用學生自己的語言描述“？個”“？本”所表示的意義，再獨立列式計算?？捎卸喾N列式方法。 第 4 題可能需要教師介紹題意。如果學生理解有一定困難，教師可以根據(jù)學情指導學生用學具幫助直觀理解。 第 5 題可以指導同桌學生做一張點子圖，讓學生在課內(nèi)課外都可以做這個游戲。 五、課堂小結 教師：這節(jié)課學習了什么內(nèi)容，從中你知道些什么？你覺得你最大的收獲是什么？還有什么問題，說出來大家一起探討。 學生回答。 【設計意圖】鼓勵學生反思，鼓勵學生和學生交流分享，學習和老師交流。 六、布置作業(yè) 課本第 87 頁第 6 題，第 7題，第 8 題。提醒學生“有困難的話，向家長、老師、同學請教?！? 板書設計： 11 減幾 112=9 想： 102=8 2+9=11 8+1=9 112=9 118=3 想： 108=2 3+8=11 2+1=3 118=3 116=5 115=6 網(wǎng)友觀點 很菜 好文
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