7學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告-資料下載頁
2024-09-21 15:24本頁面
【正文】 效的支持和幫助。 領(lǐng)導(dǎo)只重視自身擔(dān)任的教學(xué)工作，深入一線開展調(diào)研、思考、指導(dǎo)分管工作的力度不夠，導(dǎo)致個(gè)別教師缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，不重視挖掘教材、研究學(xué)情，對有效的課堂教學(xué)研究、思考不夠，總以為題海戰(zhàn)術(shù)能夠解決一切。 建校時(shí)間畢竟很短，積淀的文化畢竟不夠深厚；領(lǐng)導(dǎo)更換過于頻繁，教職工人數(shù) 平均每年增加約 12 人，對新調(diào)入的教師進(jìn)行系統(tǒng)的唐中文化培訓(xùn)不夠，使學(xué)校 的文化建設(shè)缺乏必要的連續(xù)性。（四）辦學(xué)規(guī)模方面主要問題：從初中到高中各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對學(xué)困生的教育很難做到細(xì)致入微，影響了教學(xué)效果。主要原因： 隨著我校辦學(xué)效益的提高，美譽(yù)度也隨之上升，廣大學(xué)生及其家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望很強(qiáng)烈，導(dǎo)致我校班額在計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的基礎(chǔ)上增加了許多。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)礙于人情條子，難以把住入學(xué)關(guān)。凡此種種，滋生助長了不正當(dāng)擇校的風(fēng)氣。（五）教師管理方面主要問題： 個(gè)別教師缺乏危機(jī)感和自我 發(fā)展的動(dòng)力。 第 7 頁 共 7 頁 對年輕教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)工作不到位，專業(yè)水平提高緩慢。對外出學(xué)習(xí)管理不足，不能將所得經(jīng)驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校工作中。 對個(gè)別無理取鬧的人學(xué)校不予處理，這有損于學(xué)校教師形象。主要原因： 市場經(jīng)濟(jì)中的拜金主義對教職工的價(jià)值觀、人生觀帶來了一定的負(fù)面影響，個(gè)別教師難守自己的職業(yè)操守。 學(xué)校管理考核激勵(lì)機(jī)制有待完善，平均主義、吃大鍋飯的弊端還存在。 對教師的崗位管理、培訓(xùn)辦法不夠完善。
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