歌曲光輝的太陽-資料下載頁
2024-11-24 17:22本頁面
【導讀】歌，感受與比較外國民歌的不同風格和情趣。創(chuàng)編旋律的能力。1感受音樂中的“正能量”，培養(yǎng)學生積極向上、充滿陽光的生活態(tài)度。學生說出是哪個國家的作品?！豆廨x的太陽》，感受歌曲所描繪的情景。談?wù)剬Π＜暗挠∠笠约案枨敲鑼憻釔奂亦l(xiāng)熱愛勞動的埃及人。民，用歌聲唱出美好的希望，用汗水換來豐收的好時光。并用拍手拍腿或擊鼓，邊聽歌曲邊伴奏。速度和力度來表現(xiàn)，體驗不同音樂要素所形成的不同音樂效果。、遷移學習表現(xiàn)手法，創(chuàng)編旋律短句。
【正文】 句的練習，要求能用不同音色、速度和力度來表現(xiàn)，體驗不同音樂要素所形成的不同音樂效果 。 《動物狂歡節(jié)》中的烏龜和《地獄中的奧菲歐》序曲的片段為例，通過對比聆聽，讓學生感知同一主題旋律，因速度、力度和音色的變化所表現(xiàn)出的不同的音樂形象。 、遷移學習表現(xiàn)手法，創(chuàng)編旋律短句。 。 四、糾錯。 五、小結(jié)下課。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1