【正文】 安排材料。采用這種調(diào)研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu)，而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題 第 22 頁 共 26 頁 服務(wù)。（ 3）調(diào)研報告 —— 結(jié)尾結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題 、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報告，結(jié)尾寫法各不相同，一般來說，調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種：對調(diào)研報告歸納說明，總結(jié)主要觀點，深化主題，以提高人們的認識 。對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索 。提出建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考 。寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決 。補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之，調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。篇四：調(diào)查報告的特點 在申論考試可能涉及的其他實用性文體中，屬于事務(wù)文書的調(diào)查報告， 寫作內(nèi)容由于和申論的考查內(nèi)容最接近而考到的可能性很大。調(diào)查報告，是對某一事物或某一問題進行調(diào)查研究后，將調(diào)查得到的材料和結(jié)果，以書面形式表達出來的關(guān)于調(diào)查的報告。由于申論是根據(jù)現(xiàn)成材料完成考試內(nèi)容，調(diào)查這一步所收集的材料可以由申論材料直接提出，所以，申論考試中涉及調(diào)查報告的可能性還是很大。知鳥教育人事考試網(wǎng)的專家指出就調(diào)查報告而言， “ 調(diào)查 ” 是其工作方式， “ 報告 ” 是其文體形式，二者結(jié)合所形成的文體如調(diào)查、情況調(diào)查、調(diào)查綜述、考察報告等，都屬于調(diào)查報告。它的作用是多方面的，可以作為制定路線、方針、政策的依據(jù)；可 以通過典型事例的分析，總結(jié)出具有方向性、全局性的經(jīng)驗來推動工作；可以追蹤和回答重大的、人民普遍關(guān) 第 23 頁 共 26 頁 心的社會問題。因此，它在日常工作中屬于應(yīng)用廣泛的事務(wù)文書。調(diào)查報告的內(nèi)容性質(zhì)，決定了它的下列特點： 調(diào)查報告的目的是直接服務(wù)于現(xiàn)實工作。這就需要針對現(xiàn)實中的具體工作或問題進行系統(tǒng)的調(diào)查，并將結(jié)果形成書面報告，或總結(jié)經(jīng)驗，提供情況，或反映問題，查明真相，以引起有關(guān)方面的重視，成為決策時的參考依據(jù)。因此針對性是調(diào)查報告的關(guān)鍵，針對性越強其價值也就愈大。這一點也與申論的特點相契合。 調(diào)查報告的內(nèi)容必須真實，作者寫作時要力求客觀。事實是調(diào)查報告的基礎(chǔ)，在調(diào)查報告中不能夸大，也不能縮小，更不能歪曲事實。作者不能弄虛作假，必須客觀地反映調(diào)查對象的真實情況，實事求是地分析評價，得出符合客觀實際的結(jié)論。否則，沒有真實性，調(diào)查報告也就失去了應(yīng)有的作用。 調(diào)查報告的重點在于表述調(diào)查所得的材料和結(jié)果，同時要從中得出結(jié)論和意見，這就決定了它要以敘述為主，同時輔以必要的議論。它的主要內(nèi)容是敘述事實，說明情況，在此基礎(chǔ)上進行必要的分析綜合，而無需完 整的論證過程。 調(diào)查報告是服務(wù)于現(xiàn)實工作情況的，這就決定了它的時效性。 第 24 頁 共 26 頁 盡管不像新聞那樣緊迫，但必須針對現(xiàn)實需要，回答的是迫切的、最有現(xiàn)實意義的問題。即便是考查既往的事件，也應(yīng)該著眼于今天的需要。篇五：調(diào)查報告的含義與特點 一、調(diào)查報告的含義 調(diào)查報告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進行深入細致的調(diào)查，對獲得材料進行認真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告。 調(diào)查報告是一種在新聞領(lǐng)域和機關(guān)應(yīng)用文領(lǐng)域中都可采用的常用文體，也就是說，它 是新聞和應(yīng)用文的兩棲文體。不過，有些在機關(guān)之間流通的調(diào)查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發(fā)表的調(diào)查報告，必須有新聞性。 調(diào)查報告在報刊上發(fā)表的時候，也可以叫做 “ 新聞?wù){(diào)查 ” 。 二、調(diào)查報告的特點 必定是某一情況、某一社會問題、某一成功經(jīng)驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到它的詳情、真相，認識它的性質(zhì)，才需要有人專門對它進行調(diào)查、研究，向有關(guān)機關(guān)提供報告。可見，調(diào)查報告是一種針對性很強的文體。 例如，高考是農(nóng)村青年的一條重要出路，可是我國教育現(xiàn)狀還 比較落后，考生眾多而錄取人數(shù)有限，于是造成了大量的高考落榜生，他們不甘心重新被捆綁在土地上，可是又找不到出路在哪里，這就形成了嚴重的社會問題。有人專門就此作了充分調(diào)查， 第 25 頁 共 26 頁 寫出了題為《獨木橋下的思索 —— 關(guān)于農(nóng)村高考青年的報告》。還有，由于正規(guī)本?？频匿浫∪藬?shù)有限，于是又有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué)考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成人教育班等等，這些辦學(xué)方式的效果如何，學(xué)生能否在這樣的教育方式下被培養(yǎng)成材。也有人對此作了調(diào)查并寫出報告供有關(guān)部門參考。這顯然都是一些很有針對性的寫作實例。 調(diào)查報告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計數(shù)字和各方意見，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見。例如《女性化老齡化值得重視—— XX 市小學(xué)教師隊伍建設(shè)中的兩個問題》 1990 年 10 月 16 日《陜西日報》。一文，關(guān)于小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這些事實和數(shù)據(jù)： 以 XX 縣區(qū)師資情況為例，這個區(qū)共有區(qū)辦小學(xué) 42 所，教師1250 人，其中 40 歲以上的占 %， 45 歲以上的占 42%，而 30歲以下的僅占 %，許多小學(xué)教師的平均年齡是 4 48 歲。教師的嚴重老齡化已成為突出問題。 據(jù) 調(diào)查，到 1993 年， XX 縣區(qū)各小學(xué)將有 526 名骨干教師退休，占現(xiàn)有教師總數(shù)的 42%，如不及時補充，斷層的局面將會接踵而至。教師隊伍的性別傾斜也是一個嚴重的問題。 XX 縣區(qū)小學(xué)教師中 90%以上是女性，在男性比例較大的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，男性也僅占 %，許多學(xué)校除體育教師外都為女性。男教師較多的 第 26 頁 共 26 頁 青年路小學(xué)、豐禾路小學(xué)、西電二小也只有 八、九人，占教師總數(shù)的 17%20%，一般學(xué)校只有 四、五人，而五星街小學(xué)僅有一名男教師。在調(diào)查報告的寫作中，大部分的文字都是在列舉事實，這使調(diào)查報告具有一種“ 事實 勝于雄辯 ” 的強大說服力。 ，它的價值不僅在于調(diào)查和報告，更在于研究。研究的結(jié)果就是得出規(guī)律性的認識，并把這些規(guī)律性認識提供給讀者。例如， 1999年 12 月 9 日《人民日報》刊登的調(diào)查報告《按照市場規(guī)律提高農(nóng)民增收 —— XX 省 XX 縣區(qū)調(diào)查》，就概括了若干組提高農(nóng)民增收的規(guī)律性認識：育市場、調(diào)結(jié)構(gòu)、重品牌、創(chuàng)名優(yōu) 。1 一是 “ 壯龍頭 ” ，二是 “ 建基地 ”。“ 一品帶動 ” 、 “ 一業(yè)帶動 ” 、幾塊經(jīng)濟高地凸起的經(jīng)濟格局。 這些規(guī)律性認識是在大量事實的基礎(chǔ)上得出的， 又是大量事實的理論歸宿點。只列舉種種現(xiàn)象，而缺少理論歸納的調(diào)查報告是膚淺的。