積累與應(yīng)用二-資料下載頁(yè)
2024-11-24 17:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一個(gè)事物比作了另一個(gè)事物。小組內(nèi)評(píng)比，看誰(shuí)說(shuō)得最清楚、明白。小組匯報(bào)交流的情況，推選一位講得最好的同學(xué)，到班上交流。教師引導(dǎo)梳理習(xí)作要求，明確選材范圍，提示本次習(xí)作目標(biāo)。方法及表達(dá)方式。教師向?qū)W生推薦幾篇范文學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己所見(jiàn)到的自然美景選材。之處），再次修改。
【正文】 景選材。 （ 4）學(xué)生練習(xí)作文，寫(xiě)完后反復(fù)修改。 評(píng)價(jià)修改，樂(lè)于交流。 與同桌或四人小組內(nèi)交換作品讀一讀、評(píng)一評(píng)（從兩個(gè)方面評(píng)價(jià)：作文的閃光點(diǎn)和不足之處），再次修改。 第四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 六、自主閱讀園地 自主選合作伙伴和閱讀方法閱讀短文。 邊讀邊想，提出自己不懂的地方。 生生互相質(zhì)疑，釋疑，交流體會(huì)。 勾畫(huà)自己喜歡的好詞好句或語(yǔ)段，可做記號(hào)，做批住，記一記，背一背。 本 Yiy
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