6小學防溺水應急演練制度-資料下載頁
2025-09-12 13:51本頁面
【正文】 組長：許興貴成員：各教師及班主任 三、防溺水方案 具體教育時間及內容。學校利用每天放中、晚學時間由當天值日放學站隊講，各路隊責任教師具體講，每周五值班領導集體講，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學生進行防溺水事故安全教育，做到每天首節(jié)課課前三分講。教育學生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強 渡強涉。 各時段、各河段檢查安排人員巡視。 事故處置辦法： （ 1）、發(fā)動學生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學生，將其上報學校， 第 13 頁 共 15 頁 由學校和家長配合進行批評教育。 （ 2）、一旦學生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應采取以下措施當場急救，情況嚴重應立即送往醫(yī)院搶救： （方法一）、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其 腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。 （方法二）、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹 16～ 20 次）進行，直至恢復呼吸為止。 （方法三）、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷 員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下 4 厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分鐘 60～ 80 次）進行，直到心跳恢復為止。 第 14 頁 共 15 頁 附：學生作品表演 演練工具：體育用品海綿墊代表河流 學校臺階代表河岸 救護工具：木板竹竿繩索 情景一：一人溺水，一人求救 學生小品表演。兩名學生去游泳，一人溺水，另一同學向旁人發(fā)出求救。那一聲聲撕心裂肺的求救聲，擊打著在場觀看的 每一位同學的心，甚至有同學忘了這是在表演，沖進 “ 水潭 ” ， “ 救出 ” 同學。主持人不失時機的問 同學們： “ 請問這位同學這種做法對嗎。假如你在現(xiàn)場，你會怎么做。 ”這一連串的問題，讓同學們清醒了，并將自己當時最應該做的與其他同學一起交流，最終同學們明白了，在發(fā)生意外時，要及時向大人呼救，或利用現(xiàn)場的長木條、竹竿進行施救，并撥打 120或 110 求救，絕不能自行下河施救，以免施救不成反遇險。 情景二：游泳意外，自救自護 學生小品表演：一同學在游泳過程中，腿部發(fā)生抽筋。主持人： “ 腿部 抽筋是游泳中較常見的，如處置不當，就有可能危及生命安全，此時，你會如何處置這一危急情況。 ” 同學們紛紛說出自己的看法，最后由主持人小結： “ 發(fā)生腿部抽筋時，務必要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，并在水中保持仰泳姿勢，然后大聲呼救。 ” 第 15 頁 共 15 頁 情景三：溺水得救，緊急搶救 學生小品表演。溺水者被救上岸，但此時溺水者已昏迷不醒，同學們輪流扮演搶救者對溺水者進行胸外心臟按摩、人工呼吸等一系列搶救措施。在親身參與對溺水者的搶救實踐中，同學們牢牢的掌握了一系列的防溺水搶救知識與技能，從而為同學們 以后的精彩生活提供必要的保障。
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