語(yǔ)文課文夏天評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-24 16:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。仇老師的這節(jié)課上得很成功。她能抓住課文的重點(diǎn)。和難點(diǎn)，以學(xué)生為本，以讀為主，通過正確，流利，有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受夏天的涼意，感受夏天的美。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高了語(yǔ)言。的能力，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。教者上課的激情很高，非常的投入，營(yíng)造了很好的氣氛，讓學(xué)。教者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)及教材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的問題不僅精練而且訓(xùn)練的面很廣，讀好五個(gè)句子，而指導(dǎo)讀五個(gè)句子的方法又各有不同，有詳有略。針對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的不同情況，教者最后設(shè)計(jì)的作業(yè)是分層次的。一段的，整篇的。這樣照顧到了全體的學(xué)生，有利于面向全體。我的一點(diǎn)小建議：有些時(shí)候教師的點(diǎn)評(píng)不夠到位，有點(diǎn)走過場(chǎng)。
【正文】 有略。讓學(xué)生在讀讀悟悟中掌握，使語(yǔ)言訓(xùn)練落到實(shí)處。 四、分層設(shè)計(jì)，適合不同的學(xué)生。 針對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的不同情況，教者最后設(shè)計(jì) 的作業(yè)是分層次的。有背誦一句的，一段的，整篇的。這樣照顧到了全體的學(xué)生，有利于面向全體。 我的一點(diǎn)小建議：有些時(shí)候教師的點(diǎn)評(píng)不夠到位，有點(diǎn)走過場(chǎng)。
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