7行政管理反思會致辭稿-資料下載頁
2025-09-11 08:00本頁面
【正文】 些尺子來評價老師。 教師的職業(yè)幸福感從哪里來。 一個好的學校既要發(fā)展學生，也要成就老師。如果只以 “ 分數(shù) ” 高低評價老師的話，老師們?nèi)菀壮蔀閷W生施加 “ 高 負擔 ”的教書匠，整天拼時間、拼體力，談不上什么專業(yè)發(fā)展。同事之間也自然是競爭大于合作，相互保守，各搞一套，不可能形成合 第 3 頁 共 3 頁 作共享、團結(jié)互助的教研氛圍。試想，教師天天為學生的分數(shù)憂心忡忡，同事間彼此提防，表面和諧的背后卻心存隔閡，教師這一職業(yè)會何其單調(diào)乏味，有何幸福感可言。
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