【正文】 報(bào)物資不符合規(guī)定，未對其計(jì)劃提出異議，照常為其采購。同時(shí)，檢查現(xiàn)場材料使用消耗的時(shí)間少，對于車間有的材料沒有形成消耗動(dòng)態(tài)，也沒有做到庫間相互調(diào)撥，造 成庫存積壓的現(xiàn)象不能及時(shí)掌握。 工作創(chuàng)新力不夠。在鐵路進(jìn)一步優(yōu)化運(yùn)輸生產(chǎn)資源不斷發(fā)展的形勢下，一是工作著眼點(diǎn)不高，思想有些滯后，沒能把安全第一切實(shí)可行的擺在首位，時(shí)時(shí)提醒督促自己做好安全防范工作；二是工作上缺乏研究新情況、解決新問題的開拓精神和創(chuàng)新意識，缺乏對新知識，新技能的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 三、整改措施及今后努力的方向 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高安全意識。在今后的工作中必須加強(qiáng)安全規(guī)章，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，克服安全管理于己無關(guān)的思想，真正讓安全管理理念入腦入心，融入到自身工作的各個(gè)環(huán)節(jié) 中，一切工作都要考慮到安全風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識，把安全工作作為己任，融入中心工作，融入崗位責(zé)任，自覺履行，做到在思想上、精力上全身心地投入。 分清主次，樹立大局意識，將工作做細(xì)做實(shí)?？剖夜ぷ鞅容^瑣碎，需要我們付出多一倍辛苦和努力，把工作做細(xì)做實(shí)，越是在遇到困難和問題的時(shí)候，越要樹立大局意識、整體意識， 第 24 頁 共 28 頁 上下互動(dòng)，協(xié)調(diào)一致，取長補(bǔ)短。激發(fā)和調(diào)動(dòng)科室成員 “ 想事、謀事、成事 ” 的工作勁頭，落實(shí) “ 集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé) ” 的責(zé)任制，上下形成合力。抓住重點(diǎn)工作，分清主次，集中抓好影響到整體、關(guān)系到安 全穩(wěn)定的重點(diǎn)工作。積極扭轉(zhuǎn)管理工作中單打獨(dú)斗，不協(xié)調(diào)、不溝通的不良的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的把各項(xiàng)工作做好。 提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作作風(fēng)。在日常工作中，要以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、創(chuàng)造性地處理好每一件事情。要充分認(rèn)識到材料科是總攬全段物資、協(xié)調(diào)各方生產(chǎn)的后勤部門，有著十分特殊的、其他部門不可替代的地位和作用。通過強(qiáng)化責(zé)任意識，明確自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)，自覺地按照職責(zé)履行職能。 落實(shí)安全責(zé)任，做好本部門安全工作。在今后工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地、高標(biāo)準(zhǔn)地、高質(zhì)量地 完成崗位職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，將安全管理各項(xiàng)制度應(yīng)用于實(shí)際工作中，按照規(guī)范要求做好自己的本職工作，提高自己的安全防范水平。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)。當(dāng)日到貨當(dāng)日驗(yàn)收，對各種基礎(chǔ)資料定期檢查、定期核對、定期存檔。做到勤學(xué)習(xí)、勤治理、勤檢查、勤維護(hù)、勤核對賬目?？傊?，通過這次安全意識疲勞反思活動(dòng)，我進(jìn)一步了解當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的嚴(yán)峻形勢，不斷查找自身 第 25 頁 共 28 頁 存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為鐵路安全作出貢獻(xiàn)。 第五篇：關(guān)于安全意識疲勞（模版）關(guān)于安全意識 “ 疲勞 ”的分析 與對策 一、何謂安全意識 “ 疲勞 ” 安全意識 “ 疲勞 ” 有四種表現(xiàn)： 抑制。指對安全學(xué)習(xí)、安全教育等活動(dòng)呈停滯、空白，甚至排斥、抵制狀態(tài)，對活動(dòng)不感興趣，聽不進(jìn)，記不住，安全學(xué)習(xí)只是走過場，有躲避和逃遁的主觀愿望。 松弛。指在執(zhí)行規(guī)程和紀(jì)律等方面，松懈、疲塌、不認(rèn)真，思想有麻痹大意傾向。 緊張：指在安全生產(chǎn)中，特別是在保持了較長一段安全紀(jì)錄的情況下，會(huì)產(chǎn)生一種無名的壓力感。表現(xiàn)特征是：隨著季節(jié)的變化，設(shè)備的異常，事故或特殊情況的出現(xiàn)，感到驚慌失措，憂心忡忡，掌握應(yīng)急處置程序不 牢固，沒有以健康的心理狀態(tài)和科學(xué)的態(tài)度去對待安全生產(chǎn)，一味陷入被動(dòng)的神經(jīng)質(zhì)的緊張中有密切關(guān)系。 模糊。指思緒不清，經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍，注意力轉(zhuǎn)移，思維定勢錯(cuò)誤，判斷推理似是而非等現(xiàn)象。在工作中表現(xiàn)為馬虎湊合、不在乎、麻痹、僥幸、圖省事。 二、為何會(huì)出現(xiàn)安全意識 “ 疲勞 ” 導(dǎo)致安全意識 “ 疲勞 ” 的因素有四個(gè)： 第 26 頁 共 28 頁 生理因素。人的大腦只有健康合理的使用，才能持久、高效地運(yùn)行。相反，長期從事單調(diào)、枯燥、緊張、注意力高度集中的工作，大腦就可能對安全學(xué)習(xí)和教育出現(xiàn)抑制、排斥和麻痹等意識 “ 疲勞 ” 反應(yīng)， 從生理學(xué)角度講這是大腦的一種正常的保護(hù)性反應(yīng)。但從安全生產(chǎn)角度看，如果人們不善于因勢利導(dǎo)地進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，就會(huì)產(chǎn)生各種不安全隱患。 心理因素：不健康的心理很容易導(dǎo)致安全意識 “ 疲勞 ” 。這類心理因素主要有以下三種： ① 緊張、恐懼心理。這種心理往往使員工思想意識高度集中和緊張，整天心神不安，總怕有一天要出事，久而久之，演變?yōu)閲?yán)重的安全意識 “ 疲勞 ” 。 ② 沉悶、壓抑心理。這種心理造成工作時(shí)提不起精神，注意力不集中，往往以應(yīng)付、對付，低標(biāo)準(zhǔn)來對待本職工作。長期下去，心理負(fù)擔(dān)不斷加重，也造成 “ 疲勞 ” 。 ③ 厭倦、排斥心理。這種心理青年人居多，也叫逆反心理。它反映青年工人對血的事故教訓(xùn)缺乏深刻認(rèn)識，易陷入盲目自滿狀態(tài)。環(huán)境因素：不良的環(huán)境會(huì)給安全意識帶來消極影響。如社會(huì)上的不良現(xiàn)象對員工隊(duì)伍的腐蝕和影響。一些員工對不良現(xiàn)象從反感到羨慕，從鄙視到追求，導(dǎo)致不熱愛本職工作，造成安全意識淡薄。 三、如何防止員工安全意識 “ 疲勞 ” 應(yīng)針對三種因素，重點(diǎn)解決 “ 兩種人 ” 的問題。三種因素即 第 27 頁 共 28 頁 不良的生理、心理和環(huán)境因素。預(yù)防和克服抑制，排斥和麻痹意識 “ 疲勞 ” 狀態(tài)的方法，促使員工自覺地掌握和使用好大腦； 心理因素方面，應(yīng)引導(dǎo)員工認(rèn)識不健康心理的危害，找到產(chǎn)生恐懼、壓抑、排斥等心理的誘因，啟發(fā)他們自覺地去化解和排除這類因素；環(huán)境因素方面，既要從根本上提高員工對待安全工作的覺悟，又要關(guān)心員工生活，善于從情緒變化，言行異常中捕捉他們的“ 心病 ” ，消除他們的后顧之憂，改善他們所處的不安全環(huán)境。 “ 兩種人 ” 即青年工人和特殊人物。對于青年工人應(yīng)當(dāng)區(qū)別情況，實(shí)行階段教育、重點(diǎn)看護(hù)、特殊管理。特殊人物主要指業(yè)余經(jīng)商的個(gè)體私營業(yè)主、家庭不和的、孩子問題多的、頭腦簡單的、思想麻痹的等等。對這類人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常研究和觀察他們 的動(dòng)向，實(shí)行分兵把口，嚴(yán)密監(jiān)控。每班前看臉色、觀察情緒，品言行，判斷異常；聞氣味，檢查飲酒，嚴(yán)防此類人和事給安全生產(chǎn)帶來潛在威脅。形式多樣，注意實(shí)際效果。 預(yù)防安全意識 “ 疲勞 ” ，既要依靠經(jīng)常性教育，又要采取一些生動(dòng)形象、別開生面的新方法。如有的單位把以往傷殘的員工請到臺上，向在職員工現(xiàn)身說法；每次發(fā)生事故或違章都在現(xiàn)場進(jìn)行直觀培訓(xùn)，針對員工愿意擺功不愿講過的心理特點(diǎn)，召開擺功會(huì)，從正面加強(qiáng)員工的安全意識等等。同時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行電化安全教育，舉辦安全知識競賽等。這些形式和方法具有潛移默化、潤物無聲、生動(dòng) 活潑的特點(diǎn)。節(jié)奏感強(qiáng)，施行強(qiáng)刺激。 第 28 頁 共 28 頁 所謂節(jié)奏感，就是恰到好處地掌握時(shí)間的配置，間隔的選擇，程度的松緊，重點(diǎn)突出的進(jìn)行安全宣傳教育。 所謂強(qiáng)刺激，就是對 “ 疲勞 ” 程度較深、積重難返的人或事，不手軟，實(shí)施重度刺激，使相關(guān)員工受到震動(dòng)，當(dāng)事人終生難忘。充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)的作用。 作為一個(gè)企業(yè)，要強(qiáng)化安全意識，克服 “ 疲勞 ” ，就要全方位、多層次，整個(gè)群體共同行動(dòng)。企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)人是這個(gè)群體中的關(guān)鍵人物。他們自身的安全意識怎樣；對安全意識抓還是不抓；是真抓還是表面抓；是否靠科學(xué)手段、有效措施去 抓，這直接涉及到員工安全意識的強(qiáng)化和削弱。克服 “ 疲勞 ” ，強(qiáng)化安全意識，是一種無形的，精神的，帶有理性色彩的工作，需要持久和有耐力地培育、推進(jìn)、完成。全站干部職員工齊心協(xié)力，配合工作。樹立超前意識，善用自己的權(quán)力、智慧，以表率作用，去促進(jìn)影響安全意識的不斷深化。以安全意識的超前性，自覺性，對深化全員的安全意識十分重要。