逃離巨鯊讀后感-資料下載頁
2024-09-19 22:36本頁面
【正文】 我陷入了深深的思考：小虎鯊悲劇的原因在哪里呢。答案就是小虎鯊在多次碰壁以后，陷入了定勢(shì) 思維：無 第 8 頁 共 9 頁 論我怎么努力都不可能捉到魚。所以，我們只有突破定式思維，才能獲得新的思路、新的認(rèn)識(shí)，才能有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。同時(shí)，才能跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，做到與時(shí)俱進(jìn)。 同學(xué)們，從小虎鯊的悲劇中，我們可以看出定勢(shì)思維有多么的可怕，因此，我們必須要吸取教訓(xùn)，不斷突破自我，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。 第五篇：逃離大學(xué)讀后感 1 逃離大學(xué) 我信緣分，快閉館時(shí)隨便抽出一本書，就是它了。 開始，我覺得作者的眼光很短淺，那些例子都是小說中出現(xiàn)的極端主義。填報(bào)大學(xué)志愿，不知道學(xué)的是什么；專業(yè)不是自己喜愛的 等等這些都是很正常的現(xiàn)象，尤其是中國這個(gè)人口大國，不發(fā)生社會(huì)動(dòng)亂已經(jīng)是莫大的幸福，怎么能和文化差異的外國比較，這樣的比較根本就不切實(shí)際。 帶著這份鄙夷以及找茬的心理，繼續(xù)深入。竟然發(fā)現(xiàn)我居然是逃離大學(xué)的一份子。從第一個(gè)學(xué)期的后半段開始我的書上就沒有任何筆記，檢討書過期后，我便不斷逃課，以致現(xiàn)在上課有種胸悶氣短，全身無力的感覺。礙于課堂點(diǎn)名的制度，我還是上課，不過從來不聽他們翻譯書本，那完全是浪費(fèi)我時(shí)間。 每每聽到老師說，這個(gè)話我只是在課堂上說，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)云云，我只好無力嘆氣，扶桌而睡 ，大學(xué)老師連句話也不敢說，想念張永政的財(cái)政課，前半段的事實(shí)與政策總能吸引我，我一次 第 9 頁 共 9 頁 課也沒逃。書里說，大學(xué)生缺少靈魂的導(dǎo)游，大學(xué)只是高中的繼續(xù)，一如既往的灌輸，老師永遠(yuǎn)只講自己的。 正如書中調(diào)查所述，大多數(shù)逃課者并不是不務(wù)正業(yè)，幾乎有一半的人去了圖書館，而那些睡覺貪玩的理由只占很小的比例，我也將我大多數(shù)的時(shí)間用在我喜歡的事情上，雖然到現(xiàn)在我也不確定我的興趣何在，我泡在圖書館里看各種書，我去采訪，瀏覽網(wǎng)頁，要比課上的感覺好的多。 追求高學(xué)歷高文憑似乎成為一種社會(huì)風(fēng)尚，在我身邊很多人混混終日， 不知道干什么，但都有同樣的目標(biāo)，考試不掛科，不然就沒學(xué)位證。大學(xué)生就業(yè)難的問題，也有很大部分要?dú)w于自身因素，除了幾張證書， 46 級(jí)過了一樣不能用英語交流，真實(shí)本領(lǐng)真的不足。學(xué)習(xí)是學(xué)以致用，并不是單純的記憶，最終我們應(yīng)該掌握的是能力。 真誠的希望我們能學(xué)以致用，并不是攀比分?jǐn)?shù)。書未讀完。
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