【正文】 會。每次校團委組織活動后都會在微博、微信朋友圈里分享，傳播校團委對青少年群體教育的引導。 陣地建設工作，團的自身建設、章程建設、新團員選拔、團校、常務會議等常規(guī)工作更多的依托學生會完成，解放了教師，鍛煉了學生的能力。常規(guī)建設更加科學、規(guī)范、有序，升旗儀式要求全校師生始終參與，對主持升旗儀式的 升旗手進行隊列訓練、規(guī)范 “ 國旗下講話 ” 內 容，逐步培養(yǎng)并提高同學們的愛國熱情。通過長時間的堅持，我我校升旗儀式 第 16 頁 共 19 頁 已形成良好氛圍，已使其成為我們德育教育的重要途徑。加強了廣播站建設，選拔了一批新廣播員，使廣播站更加專業(yè)，更加喜聞樂見。在學校的體育藝術節(jié)上，我校廣播站出色高效完成了宣傳組工作認為。 三、重點工作有跨越 我的中國夢主題教育實踐活動 活動以 “ 我的夢中國夢 ” 為主題，共分為四個部分： 一是 “ 點亮青春夢想 ” 理論學習活動。 利用各宣傳陣地、新媒體、理論學習等有效載體，依托團校專題教育和團課講座，創(chuàng) 新主題團日活動內容和方式，發(fā)揮紅色理論類社團作用，面向全體團員青年大力宣講 “ 中國夢 ” 的深刻內涵。 二是 “ 放飛美麗夢想 ” 社會實踐活動。 由校德育處安排，團委組織七八年級全體師生，赴青湖御園開展戶外拓展活動?；顒右泽w驗學習為主要形式，強調感悟與自我教育，體現(xiàn)綜合性、挑戰(zhàn)性、融合趣味性和教育性、個體與團隊相結合等特點，有意識地培養(yǎng)學生的團隊精神、愛心、責任心以及合群意識。 三是 “ 弘揚中國精神 ” 品格塑造活動。 開展 “ 愛國、敬業(yè)、誠信、友善 ” 主題教育活動，我校第三屆體育藝術節(jié)以 暢想 “ 我的夢中國夢 ” 為主題，切實落實好當前 第 17 頁 共 19 頁 主題教育活動。藝術節(jié)分為開幕式、美術作品展、文藝匯演三個部分，內容豐富、形式多樣、精心設計、精彩紛呈。學校學生齊上陣、同登臺、獻技藝、展風采，宣傳落實 “ 踐行社會主義核心價值觀，圓 “ 中國夢、我的夢 ” 主題教育，同時展示了我校素質教育下的學生風采和精神風貌。在團員青年中著重培育和大力弘揚社會主義核心價值觀，通過社會主義核心價值觀引領大學生健康成長和全面成才。 四是 “ 凝聚青春力量 ” 素質提升活動。 以 “ 書法展示 ” 為載體踐行我們的 “ 中國夢。我的夢 ” 為慶祝中華 人民共 和國成立 65 周年，抒發(fā)學生的愛國情懷，提高學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的審美情趣，加強校園文化建設， 83 中舉辦了以主題為 “ 中國夢，我的夢 ” 書法展示。 師生創(chuàng)作的書法作品，字體各異，結構嚴謹。每幅作品無不散發(fā)著濃郁的墨香，顯示出扎實的功底。近兩年來， 83 中小學二至六年級中開設了每周一節(jié)的書法課，社團活動中開設了書法社，對于培養(yǎng)學生學習書法的興趣，提高中小學生的審美情趣和文化素養(yǎng)，弘揚和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，起到了積極的作用。此次現(xiàn)場書法展示，不僅是對我校書法教育成果的一次檢閱 ，也為有書法才能的學生提供了一個展示和交流的平臺，更為學校營造了一種濃厚的書法藝術氛圍。 第 18 頁 共 19 頁 “ 去極端化 ” 宣傳教育活動 為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，進一步依法加強宗教事務管理，近日， XX 市第八十三中學積極開展 “ 去極端化 ”宣傳教育活動。宣傳內容主要圍繞地區(qū)印發(fā)的《 “ 去極端化 ” 宣傳材料》進行。學校任小平書記帶領團員學生學習了肅清 “ 圣戰(zhàn)殉教進天堂 ” 毒瘤，抵制宗教極端思想滲透的有關材料，在釋放民族感情和 “ 去極端化 ” 宣傳教育中，必須把握分寸、注意方式方法，要反思自身及親屬和身邊人存在的問題 ，及時糾正，在釋放民族感情和 “ 去極端化 ” 宣傳教育中發(fā)揮一面旗幟作用，做示范表率，主動發(fā)聲，敢于 “ 亮劍 ” ，堅決肅清宗教極端思想的影響。 “ 牽手行動 ” 建設一支幫教隊伍一對一幫扶 XX市第 83中學，是一所進城務工人員子女較為集中的學校，這些孩子，也正是 “ 牽手行動 ” 所要幫扶的 9 類人群中的一個重要群體。按照團區(qū)委的安排，學校團委書記，在全校層面的幫扶關愛進城務工人員跟隨子女工作中，與學校 “ 三博 ” 辦學理念相結合，讓進城務工人員跟隨子女在學校得到 “ 博愛 ” 、踐行 “ 博愛 ” 、傳承 “ 博愛 ” ，在處處充滿愛的 校園里發(fā)揚 “ 博學 ” 品質，培養(yǎng) “ 博雅 ” 行為，提升個人素養(yǎng)。積極發(fā)揮學校團委的號召、組織作用，全校教師積極響應并主動參與到志愿幫教輔導員隊伍。學校各個年級都成立了 “ 學業(yè)幫教輔導、品德幫教輔導、心理健 第 19 頁 共 19 頁 康幫教輔導、生活困難幫教輔導、同伴成長幫教輔導 ” 五支 “ 牽手行動 ” 幫教服務隊。幫教輔導員利用課間、午休及下午放學后的學生空