8中學副校長個人述職報告某年-資料下載頁
2025-09-10 20:52本頁面
【正文】 方及時化解矛盾、排除糾紛、平息事態(tài)。將矛盾盡量消滅在萌芽狀態(tài)，不使事態(tài)升級擴大。凡是類似的事件發(fā)生，幾乎都是到我這里就解決完畢，決不讓校長為此操勞分心。所以，有的老教師戲稱，我是我們學校的 110 。但在處理此類事件時，我并不是無原則的一味將 大事化小，小事化了 ，或者 各打五十大板 了事，而是始終堅持這樣一個原則。既要竭力維護老師的尊嚴與形象，又要充分尊重學生及家長的意見與要求 。誰犯錯誤， 第 13 頁 共 15 頁 誰承擔責任，決不姑息養(yǎng)奸 。以一顆公正之心來處理，處理結(jié)果要使雙方當事人都心悅誠服。為此，我也深得民心，倍受老師、學生、家長的信任、尊重、愛戴，師生遇到類似的事件都主動找我來交流、解決。 對學生，我也能 蹲下身子 和他們交流、溝通，耐心傾聽他們的呼聲，了解他們需求與愿望，尊重他們的家長。平時我經(jīng)常在課余時間找學生談心，向他 們了解對班主任及各任課教師的看法，向他們征詢對班級及學校管理中存在的問題。對學生反映的問題和提出的合理化建議，我向來都予以高度重視。因為我始終覺得，既然孩子們能和我說出他們的想法，就是對我極大的信任，并對我能夠幫助他們解決問題寄予很大希望，我不能及時給予他們以應有的幫助，就有負于他們的期望，也將失去他們對我信任。基于這種認識，凡是學生提出的意見和建議，我都在綜合匯總、認真分析、仔細思考后，及時與學校相關(guān)部門和個人反饋信息，提出有針對性的改進意見，使相關(guān)責任人盡快改進教育教學及管理中存在的問題。 對 極個別學生提出的個別問題，我也會 五心 （熱心、誠心、細心、耐心、恒心）并用，做好他們的思想工作，消除他們的心理障礙，幫助他們放下思想包袱，使之坦然 第 14 頁 共 15 頁 地面對學習與生活。正所謂 以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛 ，由于我多次與學生的 零距離 接觸和為他們誠摯的服務，許多學生都愿意與我接觸，和我交流溝通，把我當作他們的良師益友。 二、存在的不足及努力方向： （一）本年度由于受 非典 疫情的影響和沖擊，致使上學期《學校工作計劃 》中的有些措施未能落實到位。我本人不免顧此失彼，導致上學期末《教師考核實施方案》的有些條目未能兌現(xiàn)。特別是中考后教師獎金的發(fā)放問題，至今仍懸而未決。不過，最近我已與 times。校長反映溝通過，到本學年末有望兌現(xiàn)，以便有所彌補。 （二）本學期因我遷居市內(nèi)，在購房貸款、辦理戶口、孩子入學等跑手續(xù)辦理過程中，有諸多煩瑣，麻煩和困難，請事假耽誤了幾天工作。加之，教導處對各班級學習成績的考核難于取證，缺乏必要的說服力，導致我要執(zhí)筆定稿的《班主任（班級管理）考核實施方案》未能出臺通過，可能會給本學期的班主任評 優(yōu)工作帶來一定問題。目前，我已和校長探討過，還需與教導處相關(guān)人員討論研究后，方可定奪，估計不會有多大閃失。 第 15 頁 共 15 頁 總之，一年里，我本著坦坦蕩蕩做人、踏踏實實做事的態(tài)度，在忠實地履行著組織賦予我的權(quán)利和義務。盡管有一定的成績與經(jīng)驗，那也只不過是在松軟的沙灘上，踏下的幾個腳印，它并不能證明我很有腳力。這些成績與經(jīng)驗的取得離不開組織的信任與times。校長的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。今后，我將發(fā)揚成績，彌補不足，庶竭駑鈍，不負組織重托，為振興我區(qū)的教育事業(yè)更加奮然而前行。 述職此致，望 組織和領(lǐng)導審議考核。
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