細胞的生活十三中分校張海霞-資料下載頁
2025-11-15 13:14本頁面
【導讀】需要物質(zhì)和能量；說明細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞；2．說明細胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉換器；思維及表達能力等。情感目標1．通過觀察實驗，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和小組合作精神。2．通過學習，認同生物體結構與功能相適應的生物學觀點。不需要營養(yǎng)物質(zhì)呢？這些營養(yǎng)物質(zhì)分兩大類。有機物和無機物。是由原子構成的。大小不同也不同。老師再用一種染料模。擬蔗糖不見了的情景。物質(zhì)分子在運動過程中能否自由出入。胞，小分子物質(zhì)可以選擇性的進出細胞。子較大的有機物，一般含碳?；闪藷崮?，光能。能量可以從一種形式轉化到。能儲存在光合作用產(chǎn)生的有機物中。
【正文】 儲存在光合作用產(chǎn)生的有機物中。動物細胞和植物細胞中的 線粒體 把有機物中儲存的化學能轉化成細胞生命活動需要的各種能量。 . 膜能夠控制物質(zhì)進出細胞。 觀察花生種子燃燒釋放能量 專心聽講 過渡 通過實驗激發(fā)學生 興趣、生物體中有機物中是存在著能量的 能量有不同形式，生物體中能量的轉化由轉化器葉綠體和線粒體完成。體現(xiàn)理化生知識的溶合 小結 根據(jù)本結課實際情況進行小結 分析歸納 培養(yǎng)學生歸納分析總結能力 13中分校 生化 教學研究課教學設計 3 教學流程： 創(chuàng)設情境 快速 進入學習 圖片導入新課 玉米實驗觀察 例證細胞的生活需要物質(zhì) 花生燃燒實驗 例證生物體中有能量細胞生活 需要能量 觀察、思考 形成概念 梳理課堂知識 ： 細胞的生活需要物質(zhì)和能量，葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉化器 總結升華，達成目標 細胞的生活 觀察、思考形成概念 課堂小結
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1