【正文】 保障貧困子弟享受義務(wù)教育，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)也起到了重要作用。 亮點(diǎn)三：更強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育均衡發(fā)展法律原文：第六條、第二十二條 程立新全國(guó)人大代表、湖南 XX 縣區(qū)岳云中學(xué)副校長(zhǎng) 新修訂的義務(wù)教育法強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段學(xué)校的均衡發(fā)展，從法律上提出不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，使所有的學(xué)生都能享受良好的、平等 的教育。教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，因材施教，面向全體 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 學(xué)生。這既體現(xiàn)了教育的公平性，又能使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 勞凱聲。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)涉及人才培養(yǎng)、社會(huì)公平的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是立法當(dāng)中大家非常關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、歷史、文化的原因，教育資源總量差異巨大，從而導(dǎo)致地區(qū)之間教育質(zhì)量的明顯差異。這導(dǎo)致公民公平接受教育的權(quán)利受到影響。隨著時(shí)代進(jìn)步，老百姓要求接受平等教育的意愿逐漸增強(qiáng)，而地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距實(shí)際仍在逐步擴(kuò)大，這導(dǎo)致教育均衡發(fā)展的問(wèn)題越來(lái)越 突出。新修訂的義務(wù)教育法的出臺(tái)，在資源公平的配置上作了許多規(guī)定。中央通過(guò)轉(zhuǎn)移支付，幫助落后地區(qū)提升義務(wù)教育實(shí)力，來(lái)縮小地區(qū)差異，這些有利于落后地區(qū)比較好地發(fā)展教育，保證公民享受公平教育的權(quán)利。這次立法還從教學(xué)質(zhì)量保證的角度來(lái)縮小不同地區(qū)的差異，其實(shí)這也體現(xiàn)了均衡發(fā)展的精神。 亮點(diǎn)四：對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量提出更高要求法律原文：第三十五條、第三十六條 程立新。新修訂的義務(wù)教育法對(duì)實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校提出了很高的要求，在教育教學(xué)活動(dòng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 這就要求實(shí)施義務(wù)教育的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法。既要讓學(xué)生學(xué)好必備的基礎(chǔ)知識(shí)，又要開(kāi)拓學(xué)生的思維， 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力，為把我們的國(guó)家建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家奠定基礎(chǔ)。 勞凱聲。新修訂的義務(wù)教育法對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)等方面都作了專門而相當(dāng)具體的規(guī)定，其實(shí)國(guó)家希望通過(guò)規(guī)范辦學(xué)來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，改變影響素質(zhì)教育推進(jìn)的應(yīng)試教育傾向。所有這些都是基于推進(jìn)素質(zhì)教育，改變應(yīng)試教育模式出發(fā)的，這么具體的規(guī)定在以前是沒(méi)有的。 第五篇：《義務(wù)教育法》宣傳材料《義務(wù)教育法》宣傳材料 1986 年《義務(wù)教育法》頒布以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的努力，我國(guó)已于 2024 年在全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，取得了歷史性成就，為什么還要修改法案。 答。之所以要修改，是因?yàn)辄h和國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)吸納，新出現(xiàn)的問(wèn)題需要認(rèn)真解決。 什么是義務(wù)教育。它有什么特點(diǎn)。 答。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。它具有公益性、統(tǒng)一性與強(qiáng)制性的特點(diǎn)。 新《義務(wù)教育法》中明確規(guī)定。 “ 實(shí)施義務(wù)教育， 不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 ” 是否意味著，新法實(shí)施后，學(xué)生上學(xué)不用交任何費(fèi)用。 答。新法規(guī)定 “ 實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 ” 同時(shí)也規(guī)定 “ 對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟， 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 由國(guó)務(wù)院規(guī)定。 ” 按照國(guó)家規(guī)定，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要從 2024 年開(kāi)始實(shí)行農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育，而我市不僅已于今年春季開(kāi)始免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費(fèi)，還將在今年秋季開(kāi)學(xué)始免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生教科書(shū)費(fèi)。但對(duì) XX 縣區(qū)而言，我市目前還未實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，何時(shí)開(kāi)始實(shí)施，我們將按照國(guó)家和省統(tǒng)一部署進(jìn)行。 新《義務(wù)教育法》的幾 個(gè)新亮點(diǎn)是什么。 答。一是新法進(jìn)一步明確了我國(guó)義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性；二是新法將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來(lái)，明確義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；三是新法將素質(zhì)教育上升為法律的規(guī)定；四是新法將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái)；五是新法對(duì)義務(wù)教育的管理機(jī)制有了明確的規(guī)定；六是新法對(duì)義務(wù)教育階段教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。 新《義務(wù)教育法》對(duì) “ 上學(xué)難、上學(xué)貴 ” 等熱點(diǎn)問(wèn)題，提出的解決和預(yù)防辦法是什么。 答。新法對(duì)上學(xué)難、上學(xué)貴的問(wèn)題作出專門的規(guī)定。 比如 “ 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班?？h級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 質(zhì)。 ”“ 學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。 ” 并明確 “ 人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。 ”