【正文】 手機(jī)報(bào) 34 期，發(fā)布信息近 200 條。被評為 2024 年全縣政務(wù)公開示范點(diǎn)建設(shè)工作先進(jìn)單位。五是在黨建工作方面。制定了 2024年黨建工作和 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章 程》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政準(zhǔn)則》和習(xí)近平系列重要講話。全縣教育系統(tǒng) 8330 名在編教職工和部分在校學(xué)生全部訂閱了 xx 先鋒網(wǎng)和共產(chǎn)黨員微信，在職黨員全部簽訂了黨員承諾書；局機(jī)關(guān)開展了創(chuàng)旗爭星活動，共有 15 人次黨員被評為 “ 黨員之星 ” ；組織機(jī)關(guān) 300 人次黨員干部觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)專題片；組織機(jī)關(guān)全體黨員到毛澤東視察舒茶紀(jì)念館開展參觀瞻仰活動；開展廉政文化進(jìn)校園活動，全縣教育系統(tǒng)學(xué)校被授牌廉政文化示范點(diǎn)省級 1 所、市級 2 所、縣級 2 所。開展 “ 咬耳扯袖、紅臉出汗 ” 交心活動和廉政談話活動。積極開 展結(jié)對共建和 “ 雙進(jìn) ” 活動，與共建單位簽訂共建協(xié)議書，支持近 8 萬元共建幫扶資金。 2024 年，推進(jìn)縣政府各項(xiàng)中心工作有序圓滿完成。第一，脫貧攻堅(jiān)。一是制定印發(fā)了《 xx 縣教育扶貧實(shí)施方案》。將四個(gè) 第 16 頁 共 18 頁 方面教育扶貧工作細(xì)化為 18 個(gè)子項(xiàng)目，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和承辦股室，明確任務(wù)、要求和時(shí)間，按季開展調(diào)度。二是建檔立卡的貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋。 2024 年全年貧困家庭在園幼兒資助發(fā)放 124 萬元，資助 824 人；貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金發(fā)放 560萬元，惠及 9683 人次；建檔立卡的貧困家庭普通高中學(xué)生補(bǔ)助國家助學(xué)金共發(fā)放 元，惠及 5641 人次；對全縣普高建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 1763 人和非建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生 1804 人進(jìn)行了免學(xué)雜費(fèi)，共退還費(fèi)用 萬元；對建檔立卡的貧困家庭中職學(xué)生實(shí)施免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金政策，全年共發(fā)放資金 萬元，涉及 903 人次；對中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，全年共發(fā)放資金 萬元，涉及 4959 人次；優(yōu)先辦理建檔立卡的貧困家庭學(xué)生申請的生源地信用助學(xué)貸款。截止 2024 年11 月底發(fā)放貸款 1916 人，貸款額 萬元。 另外，對接受農(nóng)民工子女入園的幼兒園、普惠性民辦幼兒園給予 23 萬元的獎(jiǎng)補(bǔ)專項(xiàng)資金。扶持普惠集體、企事業(yè)單位辦園和民辦獎(jiǎng)補(bǔ)資金49 萬元。三是教育扶貧結(jié)對幫扶全覆蓋。今年以來， 66 所優(yōu)質(zhì)校（園）到 277 所被幫扶校（園、教學(xué)點(diǎn)）開展支教、培訓(xùn)、講座、送教、聯(lián)片教研、義務(wù)教育均衡發(fā)展指導(dǎo)幫促等活動達(dá) 4300多次。四是開展教育局機(jī)關(guān)結(jié)對幫扶活動。局機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)黨員干部共結(jié)對幫扶 146 戶貧困戶，已經(jīng)開展了平均每季不少于 1 第 17 頁 共 18 頁 次的上門幫扶活動，共資助資金 8 萬元和其它物資。共計(jì) 1968萬元的各類學(xué)生資助工程也均已完成。五是開展 全系統(tǒng)教職工結(jié)對幫扶活動。督促全系統(tǒng) 7500 多名教職工結(jié)對幫扶 17785 戶貧困戶。六是開展駐村扶貧工作。從 2024 年起，教育局抽調(diào) 2 名同志分別在舒茶鎮(zhèn)火龍崗村和龍王廟村開展駐村扶貧工作。七是開展訪查活動。按照縣統(tǒng)一要求，教育局 14 名副科級以上干部近期對 140 戶貧困戶開展了 “ 人人訪、戶戶查 ” 活動。第二，萬佛湖創(chuàng) 5a。組織沿湖 5 所中學(xué)共 300 多名學(xué)生開展 “ 啄木鳥 ”行動，共發(fā)現(xiàn)并糾正景區(qū)內(nèi) 10 處漢字和 2 處外文錯(cuò)誤；安排 3名年輕教師擔(dān)任景區(qū)外文翻譯；安排 2 名機(jī)關(guān)干部駐點(diǎn)景區(qū)幫助景區(qū)工作，并協(xié)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)建服務(wù)活動 ；開展了創(chuàng) 5a 宣傳培訓(xùn)工作；安排開展了計(jì) 45 天共 2250 人次的青年學(xué)生志愿服務(wù)活動；組織了 32 批次約 1600 人次的中小學(xué)生到景區(qū)龍河水庫紀(jì)念館開展愛國主義教育活動；組織 180 人次的機(jī)關(guān)干部到萬佛湖開展觀光活動。第三，防汛救災(zāi)?？购榫葹?zāi)期間 9 個(gè)受災(zāi)群眾臨時(shí)安置點(diǎn)全部設(shè)在中小學(xué)校，安置受災(zāi)群眾近萬人，每個(gè)安置點(diǎn)都設(shè)立了臨時(shí)黨支部，成立了黨員志愿服務(wù)隊(duì)，設(shè)立了黨員先鋒崗。在長達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，為受災(zāi)群眾提供住宿和用餐等后勤服務(wù)，同時(shí)組織安置點(diǎn)內(nèi)的留守兒童開展各類活動，加強(qiáng)留守兒童教育。 完成了 “ 權(quán)力清單 ” 的網(wǎng)上系統(tǒng)運(yùn)行工作，承辦 “ 兩案 ” 辦 第 18 頁 共 18 頁 理 14 件。此外，計(jì)生工作、秸稈禁燒、省文明縣城創(chuàng)建、征收包保、老年教育、關(guān)工工作、機(jī)關(guān)后勤、婦兒工委等，都圓滿完成了工作任務(wù)。 在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到存在的差距和不足。一是隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理有待進(jìn)一步強(qiáng)化。主要是：學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科教師緊缺；分布結(jié)構(gòu)不合理， XX 縣區(qū)、山區(qū)、偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師緊缺， XX 縣區(qū)周邊教師富余， “ 通道 ” 沒有打通，交流難以推動；干部和教師隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制缺乏活力，教師積極性、主動性充分發(fā)揮不夠；學(xué)校 管理和師德水平有待提高，少數(shù)學(xué)校和極少數(shù)教師在違規(guī)兼職、違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教、亂征訂教輔資料等方面須進(jìn)一步加大規(guī)范力度；少數(shù)民辦學(xué)校和幼兒園在學(xué)籍管理、招生管理、學(xué)校安全等方面須進(jìn)一步加大整治力度。二是教育信息化建設(shè)和 “ 四個(gè)環(huán)境 ” 打造有待進(jìn)一步提升水平。信息技術(shù)教師隊(duì)伍不足，應(yīng)用技術(shù)落后，信息化基礎(chǔ)建設(shè)仍需進(jìn)一步加大投入力度； “ 四個(gè)環(huán)境 ” 建設(shè)校際差距明顯，內(nèi)涵有待提升。四是普通高中資源亟待整合優(yōu)化。主要表現(xiàn)在資源整合起步晚、進(jìn)度慢，校數(shù)多，債務(wù)重，招生難。五是職業(yè)教育辦學(xué)效益有待進(jìn)一步提高等。重點(diǎn)是中職教 育資源 XX 縣區(qū)內(nèi)培訓(xùn)資源整合難度大，辦學(xué)能力弱，招生計(jì)劃落實(shí)難等。