【正文】 同時，要充分地利用心理信箱、心理小報、網(wǎng)絡、小廣播等形式對學生進行相關教育，向師生宣傳心理健康知識，針對出現(xiàn)的熱點問題進行及時地疏導。 學校教育過程中全面滲透心理健康教育 (1)心理健康教育要與學校德育工作和學生管理緊密結合，學校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，提高自身心理素質(zhì)，在提高德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教育。 (2)各科教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進行有機滲透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質(zhì)。 (3)學校要為心理健康教育提供舞臺，創(chuàng)設文明健康的校園氛圍，為學生心理健康教育創(chuàng)設良好的環(huán)境。 開設心理健康教育課 積極開設心理健康教育課，普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生的人格水平。 開展心理咨詢與輔導 學校建立了 “ 心語室 ” ，屬學校德育領導小組管理，成立了一支熱愛心理輔導的師咨隊伍。通過不斷完善，使學校心理咨詢室能承擔以下職責： (1)為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理困擾。 (2)通過心理咨詢與輔導，訪談調(diào)查與心理測量，建立學生 心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學生，并且掌握一般學生的心理狀況。 (3)承擔及指導其他教師開設心理健康教育課程，幫助教師掌在教學過程中提高學生心理健康水平的有關知識和技能。 (4)開展心理健康知識有宣傳及普及工作。 (5)開展升學指導。 開展個案研究 逐步建立心理疏導的個人檔案，對有心理困惑的學生進行跟蹤性的，研究性的個案輔導，并進行具體分析，從而能夠確實的解決學生所遇到的問題，幫助他們更加順利地完成學業(yè)。 積極開通學校和家庭實施心理健康教育的渠道 通過家長學校、家長會、家校路路通等方式，向家長普及心理衛(wèi)生知識，引導和幫助家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭教育氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量，共同創(chuàng)建起符合學成長的環(huán)境。 加強學校心理健康教育的科研活動 為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性，學校將要求教師從我校學生的實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關的心得體會與論文，并進行交流，以提高學生心理健康教育工作的實效。 心理健康教師工作計劃篇 8 學校教育要樹立 “ 健康第一 ” 的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點， 加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。 一、指導思想 認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變 教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 二、具體目標 注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 做好班級保健的培訓工作。 不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。 認真開展心理健康教育試點班的課程活動。 做好家長學校的心理健康知識 講座。 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì) 組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 (二 )重視試點研究，增強科研意識 試點班老師 要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。 試點班進行心理健康教育課展示。 試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。 (三 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 咨詢途徑： (1)學生自愿前往咨詢。 (2)班主任老師推薦。 (3)輔導老師訪談 開通 “ 心語熱線 ” ，進行電話咨詢輔導。 在學校宣傳窗設立 “ 心靈廣播 ” 欄目。 對全校學生進行心理輔導知識講座。 在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 四、具體工作 制訂并討論學期心理輔導工作計劃。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。 心理咨詢室開始開放 (每周三中午 12： 00— 12： 45)。 舉辦青春期心理衛(wèi)生講座 (六年級學生 ) 出好心理健康教育專題黑板報。 開展心里健康輔導示范課活動。 心理檔案建立工作。 利用家長會向家長宣傳 “ 家庭心理指導 ” 的有關內(nèi)容。 做好學期總結及資料積累和個案分析。