寫假期的心得體會-資料下載頁
2025-09-10 13:52本頁面
【正文】 一范專業(yè)的學生，做家教不僅可以為自己日后積累經(jīng)驗，而且可以鞏固自己所學的知識。對于教人而言，我還是生手，沒有經(jīng)驗，不過這并不影響我的信心，畢竟面對的只是一個初二的學生，而我已經(jīng)上了大學，教她問題不大，關鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學習中有所收獲，而不僅僅是消磨時間，我認為這是這份工作的最終目的。 當家教的過程，其實就是人與人交流的過程。 在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿地把錢給你，把孩子放心地交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質(zhì)，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，搞的好，父母聽到孩子說你補的好，以后就會繼續(xù)用你給孩子補課，這樣你就多了份固定的工作。 家長本著自己的 錢賺的不容易，當然在挑選家教的時候會比較嚴格，不過只要學生真心想去當這個家教，綜合各方面，家長應該是會選擇有責任心的學生，而不是那種看上去吊兒郎當?shù)摹? 我們早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。作為一個大學生有別于中學生就在于大學更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。 因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會在實踐中學習，在學習中實踐。實踐有助于當代大學生學習知 識并拓展知識面，是鍛煉和提高能力的有效途徑；同時實踐也是大學生接觸社會，了解社會的途徑，實踐可以擴大大學生與社會的接觸面，豐富個人在社會競爭中的經(jīng)驗，以便在畢業(yè)后能真正地走入社會，適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，在生活和工作中很好地處理各方面的問題；實踐更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。 為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！ 寫假期的心得體會篇 8 塞繆爾說： “ 世界就像一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對它，它也笑著看你。 ” 在讀完《莫莉的假期》中《那是天使的吻》這段故事后，我對這句話有了更深的體會。 故事中的女孩顏顏臉上有一塊胎記，她躲在家里不敢見人，整天悶悶不樂，后來在莫莉的精心策劃下，她結識了很多朋友，也不再對胎記耿耿于懷，而是把它當做天使的吻痕，變得自信快樂起來。其實生活中沒有完美的人，關鍵在于用什么樣的心態(tài)去面對自己的缺陷，不應該逃避，也不必為此而痛苦，而應該坦然地接受，樂觀地生活，揚長避短，一樣能創(chuàng)造人生的精彩。 著名作家史鐵生二十一歲那 年雙腿癱瘓，突然降臨的厄運幾乎毀滅了他，他也曾憤怒和無法接受，可是他沒有自暴自棄，而是走上創(chuàng)作之路，開始了深刻的人生思索。有人形容他的作品： “ 在憂郁的枝干上，竟也會開出積極樂觀甚至幽默自足的花朵。 ” 他的人生就像一場電影，曲折但是精彩，讓人回味無窮。 每個人的內(nèi)心深處可能都有一扇緊閉著的門，這扇門里或許是不愿意面對的缺點，或許是不愉快的回憶。打開這扇門的鑰匙就是勇敢和樂觀，能否打開這扇門全在于你自己。讓我們坦然地面對不完美的自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點，努力創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
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