2023年教師職稱個(gè)人最新申請(qǐng)書8篇-資料下載頁
2025-09-10 13:33本頁面
【正文】 第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為 學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn)行情感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的場所。 x年以來，多次參加學(xué)校組織的對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教師講過 animator、 flash、authoware軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用 flash、photoshop 軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評(píng)。 二、教育方面： x 年以來開始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀， x 年、 x 年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在 x 網(wǎng)站論壇上任 “ 大牛論壇 ” 的版主，開辟 “ 班主任論壇 ” 、 “ 心靈驛站 ” 等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如： “ 班主任能和學(xué)生成為朋友嗎 ?” 、 “ 怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生 ?” 、 “ 學(xué)生個(gè)案分析 ”等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通過網(wǎng)上交流，使老師更加解學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行不見面的坦誠的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。 積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競賽活動(dòng)， 1999 年在全國第三屆中小學(xué)生愛國主義知識(shí)教育競賽活動(dòng)中 ,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng) x 年在 x 知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。 三、教研方 面： 撰寫論文。從教以來邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫成論文。 1998 年 6 月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析》被中國城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文集》。 1998 年 8 月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發(fā)利用》一書，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開發(fā)成果一等獎(jiǎng)。 x 年 6 月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育》被中國教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。 x 年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。 參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。 1999 年，被聘為全國教育科學(xué) “ 九五 ” 規(guī)劃國家教委重點(diǎn)研究課題《教育信息資源的 `優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開發(fā)》課題組成員，承擔(dān)《延邊德育教育資源的分布及開發(fā)利用》課題的研究。 x 年，參加編寫校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好評(píng)。 xx 年，參加中央教科所課程教材研究中心的 “ 九五 ” 科研課題 “ 歷史學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng) ” 的研究，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。 現(xiàn)在正參加另一國家級(jí)課題 —— “ 現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合 ” 的研究。 四、繼續(xù)教育： x 年 1— 2 月，在全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 x 年 7 月 —— x 年 2 月，參加?xùn)|北師范大學(xué)歷史系世界史專業(yè)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。 x 年 11 月，考取東北師范大學(xué)歷史系教育碩士 (學(xué)科教學(xué) )。 鑒于畢業(yè)六年來的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能 夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。 手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員 ! 若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話 __，或用電子郵件 __與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步解我，恭盼回音。 最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上 !同時(shí)感謝的大支持 ! 此致 敬禮 ! 申請(qǐng)人： __年 __月 __日
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