【正文】 理和環(huán)境衛(wèi)生都有了根本的改善。 十佳教師評選個人事跡七 她參加教育工作 30 多年，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員近 20 年。在這 20 年來，她始終奉行 “ 只講奉獻(xiàn)，不求索取 ” 的價值觀，辛勤耕耘，把一腔赤誠奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的少先隊(duì)事業(yè)。 1995 年至今，一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的她，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn) 。在少先隊(duì)員的心目中，她可親、可敬。從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo) 員工作近 20 年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。工作中做出了較大貢獻(xiàn)，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中：中華魂讀書演講比賽、書畫大賽、科技小制作、科學(xué)幻想繪畫、科學(xué)小論文、情景劇比賽等有 1000 人次獲省、市、區(qū)級獎。個人多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎 。1998 年被評為陽泉市骨干教師 。同年她做為陽泉市唯一教師代表，選送參加了全國第五次教育工會，她搞的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)論文獲國家一等獎在全國教材分析會上進(jìn)行交流， __年獲山西省心理健康教育先進(jìn) 工作者 。__年 4 月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導(dǎo)員 。區(qū)政府授予她勞動模范。 __年 7 月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作期間，校少先隊(duì) __年度獲全國紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體稱號 。多次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊(duì)?；赝哌^的路，不乏汗水和淚水，但更多的是一份份充實(shí)和一份份情感。 根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊(duì)工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好少先隊(duì)工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，她熱愛少年兒童，衷愛少先隊(duì)事業(yè)，盡心盡力，盡自己最 大能力做好每一天，做好每一件事，她勉勵自己在退休前繼續(xù)進(jìn)步和完善，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)出全部熱情與真誠。是學(xué)校全體少先隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)頭鷹。 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平 由教學(xué)一線轉(zhuǎn)向教育管理崗位，工作對象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種突破。她開始抓住任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，自學(xué)《教育工作》，《學(xué)校管理學(xué)》，《少先隊(duì)活動》《輔導(dǎo)員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們在管理上的運(yùn)籌帷幄，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著和靈活機(jī)智。在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時，盡量創(chuàng) 造條件，通過組織各種活動來提高全體輔導(dǎo)員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)水平。采用 “ 老幫青 ” 的辦法，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老輔導(dǎo)員教師與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員教師結(jié)成，使年輕輔導(dǎo)員教師快速成長。 二、精細(xì)管理，健全制度，夯實(shí) “ 精品工程 ” 的根基 通過多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造 “ 精品工程 ” 的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了少先大隊(duì)、年級中隊(duì)、 中隊(duì)三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員充實(shí)到各年級中隊(duì)任小組長，有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員指導(dǎo)并協(xié)助剛參加工作的青年輔導(dǎo)員開展工作，發(fā)揮了 “ 老幫青 ” 的優(yōu)勢，充實(shí)、活躍了各級組織隊(duì)伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以 “ 常規(guī)工作 ” 、 “ 陣地管理 ” 、 “ 隊(duì)伍建設(shè) ” 、 “ 傳統(tǒng)活動 ” 、 “ 主題活動 ”“ 紅領(lǐng)巾德育基地 ” 為內(nèi)容的制度管理體系。在原來 “ 紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗 ” 、 “ 廣播站 ” 、 “ 手拉手助殘活動基金 ” 等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了 “ 紅領(lǐng)巾圖書角 ”“ 紅領(lǐng)巾小報(bào) ” 陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《 少年兒童科學(xué)導(dǎo)報(bào)》《輔導(dǎo)員》等專業(yè)書刊。 三、以活動為載體，推動少先隊(duì)發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。 以 “ 健康成長 ” 為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)活動。開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以 “ 加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè) ” 為核心，積極開展主題活動，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育。 開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學(xué)校把少先隊(duì)的 “ 健康成長 ” 系列主題活動的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動。如：一、二、三年級的 “ 三八節(jié)給媽媽一個驚喜 ” ，與 “ 安全系著你我他 ” ，四、五 年級的 “ 國學(xué)進(jìn)校園，經(jīng)典浸潤童年 ”“ 我能行 ” ，等 ?? 豐富多彩的活動，開闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊(duì)員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 四、規(guī)范管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 大隊(duì)部通過紅旗中隊(duì)、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、櫥窗、等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。 “ 養(yǎng)成教育 ” 措施之一：隊(duì)員的自主管理 文明監(jiān)督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊(duì)中選出品德優(yōu)、學(xué)習(xí)好、管理能力強(qiáng)的少先隊(duì)員組成學(xué)校大隊(duì)委員并確 立文明監(jiān)督崗，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)生紀(jì)律，做到檢查量化合理，每天公布檢查結(jié)果，每周進(jìn)行小結(jié)，每月表彰文明示范生，以此督促全體少先隊(duì)員規(guī)范行為，文明用語。 養(yǎng)成教育 ” 措施之二：檢查、評比的激勵機(jī)制 開展 “ 流動紅旗 ” 、 “ 文明中隊(duì) ”“ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 、 “ 禮儀之星 ”“ 十佳小隊(duì)干 ” 等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 “ 養(yǎng)成教育 ” 措施之三： “ 百個好習(xí)慣 ” 一日常規(guī)評價一百分 學(xué)校把禮儀、安全、勞動、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個方面的內(nèi)容編成了 100 條內(nèi)容習(xí)慣 共 100分，各中隊(duì)每天根據(jù)少先隊(duì)員表現(xiàn)及時打分有公示欄去公示，激勵少先隊(duì)員人人自查自省，相互督促，共同進(jìn)步。 五、以活動促進(jìn)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。 學(xué)校少先隊(duì)長期組織開展各項(xiàng)活動，如：開展 “ 雛鷹爭章假日小隊(duì) ” 活動、 “ 德育基地 ” 活動、 “ 愛國歌曲傳唱 ” 活動、 “ 安全靠大家 ” 、 “ 節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴 ” 、 “ 讀經(jīng)誦典 ” 等一系列活動，通過這些活動的開展，使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。 總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她獻(xiàn)身 少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，站好最后一斑崗，使少先隊(duì)工作再創(chuàng)佳績。 十佳教師評選個人事跡相關(guān)：