【正文】 室的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好 “ 教學五認真 ” （認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思）。推進策略：半學期教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課，作業(yè)設(shè)計與批改，同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少 1 節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少 2 節(jié)），每課后的教學反思，一學期上傳一篇 教學預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思。 （二）多管齊下，探索語文教學 “ 減負增效 ” 的具體策略。 教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中 “ 減負 ” 呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現(xiàn) “ 減負增效 ” 上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。推進策略：新學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習杜郎口 “ 減負增效 ” 的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須隔周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流 集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。 （三）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。 在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與，鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性 的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認真研究學情，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展新老教師的結(jié)對活動，促進課堂教學研究， 促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。 四、具體安排 三月份： 制定教研組備課組教學教研計劃。 組織學習教研組工作計劃。 推門聽課活動（教研組長）。 上報 “ 課堂教學改革研究課 ” 安排表，并按表實施。 初中生名著閱讀推動策略研討，初三文學名著閱讀競賽活動。 備課組進行集體備課、聽評課活動。 組織青年教師組向老教師學習活動。 月檢（查資料）。 四月份： 開展新教師教學匯報課聽評課活動。 對新教師進行跟蹤聽課。 教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。 月檢。 五月份： 各年級學生閱讀筆記展評。 期中測試質(zhì)量分析、反饋。 八年、九年級現(xiàn)場限時作文比賽。 月檢 六月份： 學生考前輔導(dǎo)。 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。 月檢 七月份： 制訂復(fù)習計劃。 開展期末教學工作大檢查。 進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。 做好學生的學習成績評定工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見。 教研組交流總結(jié)。 初中語文備課組工作計劃精選篇 8 本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的課堂，有效提高學生的文化修養(yǎng)。 一、主要工作及措施 每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。 積極組織好組內(nèi)的公開課，以 公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。 認真開展好集體備課工作，同學科的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。 學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。 畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性 的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。 組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀 “ 名師課堂實錄 ” ，特別是要認真研究洋思中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。 在教學的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會。 要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。開展朗讀、鋼筆字、名著閱讀、作文競賽等活動。 教研活動時間：每雙周的周二下午 56 節(jié)課。 二、活動安排三月份 學習學校關(guān)于本學期課改工作的計劃要求；學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排組內(nèi)公開課和學生的朗讀、鋼筆字、名著閱讀、作文競賽等有關(guān)事宜。 組內(nèi)公開課評課；安排收看洋思中學和杜郎口中學的課堂實錄。 四月份 學習名校課堂教學的經(jīng)驗，探討洋思中學、杜郎口中學等名校提高教學質(zhì)量的共同規(guī)律；討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中語文課堂教學方面如何大面積提高教學質(zhì)量的模式；組內(nèi)聽課評課。討 論：什么樣的語文課才是好課。 學習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課？總結(jié)前期的組內(nèi)聽課評課；討論：如何進行作文教學？ 五月份 學生學習規(guī)范教育、學習習慣的養(yǎng)成活動的反饋調(diào)查及其對策研究；討論：如何激發(fā)學生學習語文的熱情？組織好學生朗讀鋼筆字競賽的有關(guān)工作； 2 做好期中考試的準備工作。 六月份 期中考試質(zhì)量分析，交流探討學生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對策；討論：該如何提高學生在課堂上的思維質(zhì)量？ 本組課題進展情況研究；安排組織作文競賽。 本學科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策；討論： 如何培養(yǎng)我們的大語文觀？ 七月份、教研組成員撰寫本學期教研收獲體會；教研組總結(jié)本學期工作；配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。