【正文】 這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦，主要是對(duì)《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的 `，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)，但仍有一部分同學(xué)不行，并 且由于進(jìn)度有些快，在識(shí)字這一塊就有些落下。現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行，并且同步進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。也時(shí)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧，因?yàn)榍斑呥@些我們都是聽(tīng)得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹摹＞褪恰肚ё治摹吩瓉?lái)吟誦的少，現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺(jué)得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語(yǔ)調(diào)。 2023 年班主任年終個(gè)人工作總結(jié)（精選篇 14） 重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備班主任例會(huì)上的發(fā)言稿 ⑴ 教師職業(yè)之特殊性，決定了比其他職業(yè)更需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有好的班主任；沒(méi)有好 的班主任，就沒(méi)有好的班級(jí)；沒(méi)有好的班級(jí)，就沒(méi)有好的學(xué)校。 ⑵ 同周?chē)陌嘀魅我黄鸾涣魈接?，是一條重要的成長(zhǎng)途徑。各位班主任要利用班主任例會(huì)平臺(tái)，抓住經(jīng)驗(yàn)介紹環(huán)節(jié)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成效。 ⑶ 按照年級(jí)部安排，積極調(diào)查研究，深入思考問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言稿。 認(rèn)真開(kāi)展安全教育工作 ⑴ 安全責(zé)任重于泰山，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故。 ⑵ 注意提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和生存本領(lǐng)，消除安全隱患，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 ⑶ 時(shí)時(shí)和處處都要開(kāi)展安全教育活動(dòng)，并注意教育方式，努力提高安全教育的成效。 班級(jí)調(diào)動(dòng)座位工作的建議 2 月 19 日傍晚，有的班級(jí)調(diào)動(dòng)座位的時(shí)間超過(guò) 10 分鐘。請(qǐng)各位班主任學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的做法，努力縮短班級(jí)調(diào)動(dòng)座位所耗費(fèi)的時(shí)間。根據(jù)《一分鐘全班調(diào)動(dòng)完座位》（具體內(nèi)容參見(jiàn)漓江出版社 1993 年出版的《班主任工作漫談 —— 獻(xiàn)給青年班主任》）的記載，魏老師 80 多人的班級(jí)，換座用時(shí)不到 1 分鐘。關(guān)于班級(jí)座位調(diào)動(dòng)，年級(jí)部建議 ⑴ 明確班級(jí)調(diào)動(dòng)座位辦法； ⑵ 制定調(diào)動(dòng)座位具體程序； ⑶ 確定指揮人員，班長(zhǎng)是較為合適的人選； ⑷ 利用調(diào)動(dòng)位置時(shí)機(jī)組織教室地面大掃除，徹底把課桌間的垃圾清除出教室； ⑸ 在 5： 40 之前完成，以免對(duì)其他班級(jí)產(chǎn)生干擾。 近期學(xué)生管理注意事項(xiàng) 隨著氣溫回升，春氣萌動(dòng)，學(xué)生情緒容易產(chǎn)生波動(dòng)，違規(guī)違紀(jì)情況會(huì)多見(jiàn)一些，請(qǐng)班主任加以的關(guān)注和指導(dǎo)。近期注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。 ⑴ 課堂睡覺(jué)現(xiàn)象。第 3 周學(xué)生課堂睡覺(jué)現(xiàn)象有所反彈，多數(shù)班級(jí)存在此種現(xiàn)象。學(xué)生課堂睡覺(jué)，最終敗壞班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 ⑵ 早讀課吃早飯問(wèn)題。此問(wèn)題第 3 周發(fā)現(xiàn)多起，而有些種類(lèi)的早飯所散發(fā)的強(qiáng)烈氣味影響周?chē)蝗喝?，有時(shí)甚至是整個(gè)班級(jí)。 ⑶ 學(xué)生抽煙問(wèn)題。王亮老師于第 2 周抓獲了幾個(gè)躲在廁所抽煙的 `學(xué)生，有班主任也反映自己班級(jí)存在此種 問(wèn)題。 ⑷ 周日大掃除安排太遲。晚自習(xí)第 1 節(jié)已經(jīng)上課，有的班級(jí)仍在大掃除中。努力方向：爭(zhēng)取在 5： 40之前完成大掃除工作。 ⑸ 跑操不夠重視。請(qǐng)班主任進(jìn)行跑操指導(dǎo)，要求學(xué)生控制好跑步中的步伐和節(jié)奏，保持整齊的隊(duì)列，大聲喊響班級(jí)口號(hào)。 ⑹ 玩撲克賭博問(wèn)題。上周政教處查獲多起高二、高三學(xué)生在寢室玩撲克問(wèn)題，需要引起大家注意。補(bǔ)充一點(diǎn)：非體育課老師安排，教師不能下棋，包括使用紙筆的五子棋。 ⑺ 使用手機(jī)問(wèn)題。根據(jù)任課教師反映，有學(xué)生在自習(xí)課或者課間 10 分鐘使用手機(jī)上網(wǎng)，此是較為嚴(yán)重的分心行為。 ⑻ 對(duì)于存在特異體質(zhì)、過(guò)激行為 、曾經(jīng)離家出走、屢屢犯錯(cuò)等情況的學(xué)生，班主任要注意收集并保存教育活動(dòng)的第一手材料。 開(kāi)展符合班級(jí)實(shí)際的活動(dòng)，防止學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)松懈的情況。 2023 年班主任年終個(gè)人工作總結(jié)（精選篇 15） 一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng) 幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展： 一、愛(ài)心 —— 班主任工作的靈魂 “ 愛(ài)心 ” 不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班個(gè)別同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“ 真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！ ” 學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注 意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂 扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng) 說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。 教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為 “ 特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ” 就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到 “ 一拳 ” 、 “ 一尺 ” 、“ 一寸 ” 。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品 質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓 “ 特殊習(xí)慣 ” 的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。 二、耐心 —— 班主任工作的關(guān)鍵 在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理 一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)： “ 這些學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！ ” 我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)這么多孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教 育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的 39。好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué) 生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)是傻瓜。我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。 三、育心 —— 班主任工作的基礎(chǔ) 學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng) —— “ 我的花最多 ” 的好孩子。當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì) 不同情況采用不同教育方法和措施。 總之，好的開(kāi)始是成功的一半。這一學(xué)年，本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。 2023 年班主任年終個(gè)人工作總結(jié)（精選篇 16） 20__年 9 月一日作為一名教師我開(kāi)始了一 輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔(dān)當(dāng)高一六班班主任 ! 通過(guò)對(duì)學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的特點(diǎn)是： (1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。 (2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。 (3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。針對(duì)以上情況我對(duì)我的班主任工作暗打腹稿，力爭(zhēng)讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來(lái)整理自己的工作。 高一六班共有學(xué)生六十二人男生 38女生 24人大部分來(lái)自農(nóng)村約占到 94%住校學(xué)生占了很大 一部分約為70%.有了以上的認(rèn)識(shí)我決定從以下三個(gè)方面著手搞好自己的工作。 開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)。 俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，在一開(kāi)始就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。不僅需要從心理上重視更要從行動(dòng)上重視 !那么這個(gè)工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會(huì)我就從思想給學(xué)生加強(qiáng)教育要求他們認(rèn)清形勢(shì)，知道學(xué)校來(lái)的目的，從而能自己管理自己 .后面的每一周一我們已按我們的固定模式進(jìn)行?？偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然要以正面表?yè)P(yáng)為主以批評(píng)為輔 ! 在學(xué)校給我們提供的有利條件下課 外對(duì)學(xué)生進(jìn)行追蹤教育。 學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件 !學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見(jiàn) !所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實(shí)成了班會(huì)的 `后續(xù)曲。周一提出的問(wèn)題我們可以放到周二在議論解決 ! 加強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)的聯(lián)系共同管理學(xué)生。 作為班主任他是一名老師更是一位家長(zhǎng)，要求不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個(gè)大寫(xiě)的人才能成為一名好學(xué)生 ! 書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò) ，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。 要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢 ?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。 內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來(lái)我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是 需要一生的學(xué)習(xí)的讓我來(lái)年作的更好 !