【正文】 步推行落實 “ 洋思 ” 教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。 嚴格按照上級教育部門和學校的要求，進取推進 “ 洋思 ” 教學模式。從組織學習洋思中學的教改經(jīng)驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解 “ 洋思 ” 模式的內(nèi)涵，進取嘗試運用 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的課堂教學模式進行教學，團體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到 “ 堂堂清 ” ， “ 日日 清 ” ， “ 周周清 ” ， “ 月月清 ” 。 堅持團體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學資料，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，資料要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與本事五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。 進取開展課題研究活動 強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結(jié)教學成果和教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，進取推進校本教研 。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經(jīng)驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求教師每學期應當至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經(jīng)驗。 利用課余時間進取培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量 提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽 。對后進生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學 習的信心和勇氣。對差生實行課內(nèi)補差和課外補差相結(jié)合。相信每一個學生都能學到自我適合的知識，讓他們在英語學習上有所提高，以提高學校的英語成績合格率。 開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣 課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、進取主動地學習，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據(jù)各年級情景，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充 分展示自我，認識自我的機會。 總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，進取參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結(jié)和改善，力爭做出，出好成果。 2023 初中英語教研組工作計劃（篇 9） 一、指導思想 本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造 英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，組織教師參加課改理論學習和培訓，并組織教師進行聽課學習，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高，從而促進教師專業(yè)成長。 二、工作重點 （一）教研組 本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規(guī)范和深化學科教學常規(guī)，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質(zhì)量的提高。 （二）各年級 。 初一學生在小學階段已出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。 ，強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。 課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。 、以綱為綱。 在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語 真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學效率。 三、工作措施 本學期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的 “ 六個基本理念 ” ，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 “ 教學常規(guī) ” 的學習和實施工作。 在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。 建立初中英語教育教學資源庫。 本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案、精品試題、 個人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發(fā) 揮一定的作用。 。 全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。 。 教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促進教師不斷提高教學水平。 （ 1）每周三進行教研活動，集體備課。 （ 2）教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實、書寫工整、有教后記。 （ 3）聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言，并進行記錄，形成書面材料備案。 （ 4）組內(nèi)教師要多聽課，同一年級、不同 年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。 （ 5）按照學校組織的安排，搞好新課程改革，上好課改示范課。 （ 6）將各種教研活動上形成的教師發(fā)言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。 四、活動安排 （一）九月份： ，進行學習方法的指導 （二）十月份： 《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論 （三）十一月份： 化與促進工作 、閱卷和講評工作 （四）十二月份： 。 、精品試題、教學心得、發(fā)言觀點等輸入教研組資源庫內(nèi)。 （五）一月份 制定期末復習計劃。 撰寫教研組工作總結(jié)