【正文】 究，平安校園人人講。 最后播放孫悅的《祝你平安》結束本次班會。 關于中小學安全教育主題班會的策劃方案篇 7 為了提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自我，根據(jù)學校安排，召開本次班會，對學生進行交通安全、學校安全、飲食衛(wèi)生用電、防火、防盜等方面進行安全教育。 一、交通安全 在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，行走時要靠右行駛。 不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。 12 歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。 不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。 乘坐車輛要聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。 不在馬路上玩耍、嬉戲，做各種游戲。 二、學校安全 不把手機帶入學校，不帶違禁及危險物品進入學校。 參加團體勞動，必須要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經(jīng)教師允許不得進入危險部位，不便觸摸、玩弄電器及開關等。 課 間活動不要做危險的游戲，不追逐打鬧，不爬高，不從高處往下跳。 體育課聽從教師安排，不做危險動作，觀看別人進行體育活動，要注意自我的位置是否安全，避免飛來的、足球等傷及自我。 大掃除時聽從教師安排，服從教師分工，沒有教師允許不登高 干活，勞動過程中，不拿勞動器械大鬧。 防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。 防滑、防摔。教室地面比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意 防止摔傷。 防墜落。無論怎樣都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生危險。 防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處細心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。 在校期間，感覺身體不適，要及時告知教師，讓教師及時聯(lián)系家長，及時就醫(yī)醫(yī)治。 1上課過程中如有突發(fā)事情發(fā)生，必須要聽從教師安排，不驚慌，不亂跑亂跳，以免發(fā)生意外。 三、防火安全 不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。 夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃 物飄到蚊香火頭上。 現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，我們必須在家長的指導下正確使用。盡量避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。 不吸煙，不隨身攜帶任何火源。 不到野外玩火，發(fā)現(xiàn)著火，不要自我貿(mào)然施救，以免傷到自我，要及時找大人幫忙，或撥打報警電話。 四、用電安全 不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。 在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室 之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。 房子周圍有許多電線，不要在電線上頭搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。 發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。 如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。 小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應當及早地叫大人來處理，并打 “120” 急救電話，讓醫(yī)生來救護。 不用濕手去觸摸或開關電器，不用濕布擦拭電器，以免觸電發(fā)生意外。 常見的滅火方法：用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。 五、飲食安全 飯前便后要洗手。 不吃沒有洗干凈的水果。 不吃腐爛變質(zhì)的食物，不購買三無食品，不吃街頭商販兜售的食品。 不暴飲暴食，不挑食偏食。 六、法制教育 在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。 沒有家長或教師的安排，不要理解陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做等，更不能到陌生人家里去玩。 如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。 如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自我的聰明才智，先保護自我不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還能夠在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。 只要我們處處細心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自我自護自救的本事，機智勇敢的處理遇 到的各種異常的情景或危險，就能健康地成長。