大學班會心得優(yōu)質(zhì)作文-資料下載頁
2025-09-10 11:58本頁面
【正文】 體學生一起去做。一次有益的班會活動，它的教育性是貫穿于準備、開展這整個活動過程中的。 首先，讓學生圍繞學校教育中心自己確定班會內(nèi)容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予 “ 班級小主人 ” 的稱號?？梢哉f學生的智慧是無窮的。比如：圍繞如何開展勞動教育，學生在班主任的引導下，提出了許多活動內(nèi)容，有進行家務勞動的 “ 今天我當家 ” 和 “ 家庭勞動卡 ” 活動，有自我服務方面的勞動技能競賽和包餛飩、野炊等勞動，也有關(guān)心他人的 “ 為小弟弟小妹妹包書皮 ” 、為老師做椅墊活動。還有服務社會的打掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實。又比如：學生圍繞 “ 知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng) ” 教育，提議讀《吳江英烈》。學生們分成小 組尋找知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會一起設計了一堂生動的班會課 吳江英烈知多少。后來，這個班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“ 三熱愛班隊活動 ” 征文三等獎。可見，發(fā)揮了學生自主性和創(chuàng)造性的班會活動是卓有成效的。 其次，讓學生組織主持整個活動過程，從內(nèi)容的選擇，節(jié)目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學生，但老師始終參與，做好 “ 扶 ” 和 “ 導 ” 的工作。記得學校開展主題班會評比的時候，我班選定了 “ 夸夸我們的家鄉(xiāng) ” 這個主題，方案確定，同學們紛紛行動起來，有走訪老人、了解家鄉(xiāng)歷史的 。有拍攝照片反映古鎮(zhèn) 新貌的 。有搜集圖片資料、名勝古跡材料的 ?? 更讓我記憶猶新的是我和學生一起 “ 創(chuàng)作 ”快板， “ 改編 ” 了有關(guān)歌詞，使這個活動自編自導自演，充分發(fā)揮了學生的主體作用，收到了良好的教育效果。又比如：為了祭掃革命烈士墓，學生人人自制了小白花、小花環(huán)，人人讀一個革命烈士故事。有了人人參與的活動準備，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。班會活動讓學生積極參與，極大地激發(fā)了學生對班集體的認同、理解和創(chuàng)造性并因積極投入而得到了成功的體驗。 大學班會心得優(yōu)質(zhì)作文
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