省黨校學(xué)習(xí)心得體會相關(guān)范文-資料下載頁
2025-09-10 11:49本頁面
【正文】 的甚至通過背背簍掙車費(fèi)錢上京上訪，如此周而復(fù)始，有的簡直可以號稱上訪專業(yè)戶，他們上訪手段高明，我就聽說過一個上訪戶，利用一種可以顯示異地區(qū)號的電話系統(tǒng)，打電話給當(dāng)?shù)攸h委政府，威脅要進(jìn)京上訪，不斷與當(dāng)?shù)攸h委政府捉迷 藏，搞得大家人心惶惶。我在基層工作過，在茅草房、危房改造剛剛起步的時候，由于工作的地方長期交通閉塞，信息不通，人民群眾素質(zhì)不高，等、靠、要思想特別嚴(yán)重，他們知道要改造自己的房子后，要么房門一鎖，出門打工去了，聯(lián)系他的時候，人家這樣講： “ 要改你們給我改好，反正我家房子還可以住 ” ，人家有恃無恐，知道改造是必須的 。要么態(tài)度不積極，工作人員好不容易拖一車材料到他家，請幫忙卸個材料什么的，人家講：拿錢來嘛 !其實縱觀近年來黨的惠農(nóng)政策少么 ?“ 農(nóng)村合作醫(yī)療 ” 、 “ 免費(fèi)教科書 ” 、 “ 各種種糧補(bǔ)貼 ” 等等，都是老百姓真正得到實惠的 政策吶 !但在部分群眾心中，這些是理所當(dāng)然的，大家應(yīng)該得的，更談不上他們會 “ 頌黨恩 ” ，老百姓主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏，這恐怕是值得我們大家仔細(xì)調(diào)查研究的問題，應(yīng)該引起廣泛深思。 其次，我講一下當(dāng)下青少年缺乏信仰、盲從、自私自利的問題。我還記得我們八零后這一代人讀書的時候，小學(xué)課本中有關(guān)黨在革命時期的英雄人物和在建設(shè)時期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡隨處可見。董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、王二小、雨來等人物曾經(jīng)在我們這一代人的腦海中刻下深深的印記，軍旅作家魏巍的《誰是最可愛的人》如今我還能背誦如流，雷鋒、賴寧，包 括我們省關(guān)工委的副主任李桂蓮都在我們的思想品德課本上出現(xiàn)過，我教過五年的書，現(xiàn)在的中小學(xué)課本中，這些黨在革命和建設(shè)時期的優(yōu)秀人物、生動事跡已經(jīng)所剩無幾了，作為八零后的我們這一代尚且需要通過書本才能了解這些英雄人物和生動事跡，試問如今的九零后、甚至零零后，他們從什么地方了解這段歷史 ??隨著當(dāng)下社會的不斷信息化，我們再看一下如今的九零后們喜歡的是什么 ?追求的又是什么 ?他們只會對謝霆鋒和張柏芝什么時候離婚感興趣，他們只會唱 “ 我愛你，就像老鼠愛大米 ” ，回過頭來看看我們這一代人讀書的時候唱的說什么 ?我們知道《北京的金 山上》《希望的田野上》，我們知道有一首歌這樣描述： “1992 年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈 ” ，還有 “ 我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來 ” ，就連當(dāng)初我們的父輩教下來的童謠都是： “ 飛機(jī)飛機(jī)，飛到北京，北京開會，毛主席萬萬歲 ” 等等之類，但如今的中小學(xué)生們，他們又有誰能真正唱幾首紅歌呢，他們?nèi)狈π叛?、盲目，我們又憑什么要求他們 “ 知黨、信黨、愛黨 ”? 更別談 “ 跟黨走 ”? 第三，我再講一講當(dāng)今社會風(fēng)氣日益低下的問題。我不知道其他地方是不是這樣情況，我美麗的家鄉(xiāng)倒 是很有特色，很多餐館里面的麻將桌比餐桌多，打麻將的比吃飯的多。大街上、人行道上、林蔭下，到處都有打麻將的身影。前幾年有這樣一個民間笑話： “ 講外國領(lǐng)導(dǎo)問我們國家領(lǐng)導(dǎo)，為啥我們?nèi)ヌ盏娘w行員都是一兩個人，我們的領(lǐng)導(dǎo)如此作答，這是我們的國情吶，派多了吧，他們打金花 。派四個吧，他們打麻將 。派三個，他們斗地主，所以沒有辦法，只好少派點，讓他們做點正事 ” 。這是一個民間笑話，沒有什么特殊的含義，但是它作為一個笑話誕生在我們民間，仍然告訴我們一個不大不小的社會現(xiàn)象，我們的賭博風(fēng)氣正悄然而起。從事關(guān)心下一代工作的人都知道一個 名詞叫 “ 留守兒童 ” ，是指父母外出打工，爺爺奶奶、外公外婆擔(dān)當(dāng)臨時監(jiān)護(hù)人的孩子，但是我們的身邊第二種 “ 留守兒童 ” 正悄悄然的出現(xiàn)，試問：父母專顧打麻將，不照顧孩子衣食住行的，孩子吵鬧的時候給個三五塊錢糊弄的，孩子放午休時給個十塊八塊吃中餐的，孩子放學(xué)時放任自流的，不照顧孩子寫作業(yè)的，這些孩子與 “ 留守兒童 ” 有啥區(qū)別 ??他們連起碼的衣食住行都無法保障，更別講能與父母溝通，嚴(yán)格來講，他們比真正的 “ 留守兒童 ” 有過之而無不及 ! 省黨校學(xué)習(xí)心得體會
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