小學二年級教師工作計劃(5篇)-資料下載頁
2025-09-10 11:44本頁面
【正文】 ，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得 “ 綠色守紀 ” 獎。 午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得 “ 綠色就餐 ” 獎。 不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得 “ 綠色環(huán)保 ” 獎 小學二年級教師工作計劃篇 5 一、指導思想： 繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，立足于二年級教學情況的實際，本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、工作重點： 扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本 學期本教研組的工作重點。 三、工作目標： 繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)； 充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。 結(jié)合學校開展的 “ 常態(tài)課 ” 下的研討活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。 結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、講故事比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力； 四、具體工作： (一 )提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設(shè)。 本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行，我們將繼續(xù)學習《 “ 有效課堂 ” 學習材料》《語文課程標準》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學 習內(nèi)容，努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。 (二 )精心組織教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平 制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學習，每周一次的業(yè)務(wù)學習以理論學習、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。 提高每周一次的業(yè)務(wù)學習質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計可結(jié)合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇。 精心準 備教研課，課后有反思，聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果。 (三 )明確質(zhì)量目標，切實提高常規(guī)課的教學效益。 優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認真鉆研課程標準以及教材，結(jié)合學生實際，編制教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真?zhèn)浜媒贪浮１緦W期的教學研討活動將改變以往方法，嚴把個人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是 “ 研究 ” ，前提條件是教師個人的思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑。 突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強 烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生改變 “ 在聽中學 ” 的學習方式，為學生創(chuàng)造 “ 做中學 ”“ 嘗試中學 ”“ 體驗中學 ”“ 研究中學 ” 的機會，調(diào)動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。 突破有效訓練這個難點。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編、批改、評講作業(yè)，做到 “ 五有五必 ” ：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后，要進行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟 蹤檢測，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本，分析原因，采取措施。 (四 )加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng) 閱讀教學要以讀為本，以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預(yù)習。教給學生閱讀的方法，重視學生課外閱讀的積累。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課，教師將精心備課，指導學生進行摘記。同時班級建立 “ 圖書角 ” ，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導 ，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。 重視寫字教學。每課學完后都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣。
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