【正文】 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時，你首先想到的是向老師尋求幫助 。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時，你首先想到的還是向老師咨詢 ?? 而不是其他人。 因為我覺得你應(yīng)該明確，真正最關(guān)心孩子的，除了你們家長就是他們的老師。 今天，我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。 在新接手班級的時候，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象，很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想，針對這種情況，我在認(rèn)真地分析完每一個學(xué)生之后，對每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。 鼓勵為主，提高興趣。 在課堂上，我通過多種方式鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高。 當(dāng)看到他們一只只 高舉的小手，當(dāng)看到他們激烈的討論，當(dāng)看到他們踴躍的提問時，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。 毛瓊曾問我，說 “ 老師，你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊 ?” 之后，班級的每個學(xué)生也都知道了答案，只要是我的數(shù)學(xué)課，必然是輕松而有意義的，他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會很多知識，當(dāng)然，他們也知道，數(shù)學(xué)課上他們是不會有半點偷懶的。 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。 每節(jié)課的課后，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說 “ 這節(jié)課怎么過得這么快 ?” 總是有很多同學(xué)遺憾的說“ 這節(jié)課為什 么沒叫到我 ” ，而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說 “ 老師，下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧 !” 。 這個時候，我知道，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。 經(jīng)過觀察，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強(qiáng)、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。 這一個學(xué)期中，他們之中很多事情讓我很激動。 數(shù)學(xué)課代表于晨、李慧陽和小數(shù)學(xué)迷張學(xué)文能主動幫老師做很多事情 。崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習(xí)，回來多次主動找我補(bǔ)課，我很高興得答應(yīng)了他的請求 。石玉峰平日的數(shù)學(xué)考試中也會偶爾考到 a 了，這讓我很為他自豪 。經(jīng)過與家長 的溝通， 陳玉龍也能將自己在家做的練習(xí)冊的題目拿到學(xué)校讓我檢查了 。在我向劉俊男家長了解孩子學(xué)習(xí)情況時，我知道他現(xiàn)在不但能回家主動完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁的課外習(xí)題 。王琳經(jīng)常自信的對我說 “ 老師我能答 95 分以上 ”。 還有崔昕在元旦時送我的賀卡上寫了下面的話 “ 如果必須是語文、 數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話，那我就是一個折翅的天使，但自從遇上您，我對數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā)，我那斷了翅膀漸漸長好了。 ” 等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì)，我也看到了希望。 指導(dǎo)方法，提高能力。 經(jīng)過這一個學(xué)期的指導(dǎo)，他們會學(xué)習(xí)了。 課堂上，一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外，還能抓緊時間完成自己買的練習(xí)冊上的題目，像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。 課下，孩子們經(jīng)常湊在一起研究數(shù)學(xué)問題，呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著一些題目來考我 !現(xiàn)在，自主研究學(xué)習(xí)做的最好的是數(shù)學(xué)課代表于晨、李慧陽、班長楊皓雪、張學(xué)文，董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯，還有李遠(yuǎn)強(qiáng)、曲柯潤、毛瓊、 劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動者。 良好的氛圍帶來了良好的成績，每 次的檢測，我班的成績都比較令人滿意，尤其是這次的期末考試，我班取得了年級第一的好成績。 所以，我要向各位家長講的第三個主題是期末考試。 本次考試，卷面分兩部分，第一部分 100 分，第二部分附加 25 分，前面是對知識的檢測，而后面是對能力的檢測。 總體來說，這次成績很讓人滿意，因為每位學(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。 并且我們發(fā)現(xiàn)，每次考試，都有很多同學(xué)脫穎而出。 這次考試，成績優(yōu)秀的我就不一一說了，進(jìn)步比較大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等，這些同 學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。 對于這張卷，我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子，也許兩名學(xué)生全是答了 96 分，可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同，反應(yīng)的問題也不同，所以我請家長正確地看待分?jǐn)?shù)。 然而，通過考試我們也不得不承認(rèn)，我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距，這從試卷的附加第二題可以看出。 所以我希望我能和家長在這方面一同努力。 現(xiàn)在，可以說，孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。 那在此，我也想對各位家長提幾點要求： 每天抽出一點時間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。 也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了，沒法指導(dǎo)孩子了。 那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時間及安靜的環(huán)境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。 多多鼓勵孩子。 盡量不要說 “ 你怎么這么笨 ?” 、 “ 隔壁誰誰都會你怎么不會 ” 等語言。 充分利用好這個假期。 這個假期，能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個提高班提高一下，對于基礎(chǔ)比較薄弱的，應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕 !