五一節(jié)怎么做活動方案(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-09-10 11:38本頁面
【正文】 午 4:206:00 二、參賽對象：學校全體教職工 三、比賽地點：學?；@球場 四、比賽規(guī)則及獎項設(shè)置： 全校教職工分成 20 個小組，每小組 10— 11 人，各小組推薦 9 人參加比賽。采用抽簽方式隨機分成 5個競賽組，每組賽出一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 1 名。本篇文章來自資料管理下載。比賽前，同一競賽組的 4 個小組所有成員在規(guī)定的籃球場一端的底線后集合 (起點線 )，聽哨音同時開始比賽，本篇文章來自資料管理下載。第一位運球者從起點線的后延開始運球，繞過前方籃球場另一端籃球場底線的標志物后折返 ，運過起點線后傳給同組第二位組員，以此類推，全組所有成員結(jié)束后，以第 9 位組員將球運過起點線的先后順序，決定比賽名次。 五、運球規(guī)則 。 ，不得連續(xù)帶球走兩步或兩步以上。 ，且必須人、球全部通過起點線后方可傳給下一位運球者。 ，需由運球者本人將球撿回，且必須回到掉球處重新運球。 ，小組所有成員須全部站在起點線以后，本篇文章來自資料管理下載。不得對場上運球者提供幫助或干擾比賽。 六、活動組織及人員分工： 總策劃： 總負責： 宣傳： 聯(lián)絡(luò)： 攝像： 總裁判： 裁判：每組推薦一人任裁判 記錄員： 七、其他注意事項： ，著寬松、輕便便于運動的服裝。 (即第 1 組到第 2 組，第 2組到第 3 組，第 3 組到第 4 組，第 4 組到第 1 組 )。 ，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象， 不論成績?nèi)绾?，該小組比賽名次為該競賽組的最末名次。 五一節(jié)怎么做活動方案篇 9 一、活動目的： 通過開展以 “ 我勞動，我光榮 ” 、 “ 我創(chuàng)造，我幸福 ” 為主題的系列活動。讓同學們了解 “ 勞動節(jié) ”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。 通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳 “ 我勞動，我光榮 ” 、 ” 我創(chuàng)造，我幸福 ” 這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。 通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“ 勞動小能手 ” 。 二、活動主題 “ 我勞動，我光榮 ” 、 “ 我自理，我能干 ” 三、活動內(nèi)容 (一 )繪畫比賽 繪畫主題：勞動最光榮 繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交 5 件作品，可適當增加。 上交時間：最晚時間 5 月 6 日上交，逾期做自動放棄。 (二 )我是勞動小能手 在 “ 五一 ” 放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。 能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。 知道 “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯菜。 (三 )學唱勞動歌曲 各班音樂老師負責在本周學習有關(guān) “ 勞動光榮 ” 的歌曲。 周五班隊活動課，以班級為單位，舉行 “ 我愛唱歌更愛勞動 ” 的個人演唱比賽。 四、活動要求 各校要組織好繪畫比賽活動，將好的作品進行展覽。 各校要切實布置好三個階段的活動，讓學生親身體驗勞動。 要制訂好活動方案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。 五一節(jié)怎么做活動方案篇 10 活動目的： 5 月 1 日是國際勞動節(jié)。 ，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們的情感。 ，學習勞動技能，體驗勞動生活。 活動對象：全園幼兒。 活動時間： 5 月 1 日到 5 月 31 日。 活動主要負責人：各班正、副班主任，保育員。 活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干 ! 活動過程： 一、故事講述篇 ，進行宣傳。 、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱 一唱。 ，達到家園共育的教育目的。 二、勞動實踐篇 (一 )小班 自己的事情自己做 “ 我會自己穿衣服 ”“ 我會自己洗手 ”“ 我會自己吃飯 ” 等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。 ，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種 “ 勞動之星 ” 。 (二 )中班 我是快樂的小幫手 ，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。 ，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等。 “ 值日之星 ” 。 (三 )大班 家務(wù)勞動小能手 “ 爸爸媽媽 真辛苦 ” 調(diào)查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦。 ，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。 ，開展 “ 家務(wù)勞動小能手 ” 的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，讓家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來。 (發(fā)記錄表 ) 。 (在記錄表上進行評價 ) 三、活動展示篇 “ 我能行 ” 勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男 女各 10 人。 小班：穿衣服比賽。 中班：剝毛豆比賽。 大班：上學準備。 (整理書包 ) 四、活動總結(jié)篇 各班在每周評選出的勞動之星中推選 2 到 3 名幼兒參選幼兒園的 “ 勞動小能手 ” 評選，給 “ 勞動小能手 ” 獲得者發(fā)勞動獎?wù)逻M行鼓勵。
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