【導(dǎo)讀】對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)。安全性好的數(shù)據(jù)庫(kù)。而對(duì)于后者則要求其應(yīng)用程序具有功能完備,此系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教師檔案管理的各種工作流程計(jì)算機(jī)管理化，師檔案的查詢和對(duì)個(gè)人信息及個(gè)人密碼的修改。管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。量的文件和?shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。越來越重要的作用。方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。過程和所涉及到的問題及解決方法。天，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)，可以節(jié)省許多資源，點(diǎn)，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。的計(jì)算機(jī)管理化已經(jīng)成為今天時(shí)代發(fā)展的需要。．可以存儲(chǔ)歷屆的教師檔案，管理更為安全、高效；

　　

【正文】 取 消 do：輸入用戶名 do：輸入類型 和密碼 處理事物 帳戶有效 帳戶無(wú)效 do：查詢 結(jié)束 管 理 員 類 的 狀 態(tài) 圖 要求用戶名 要求事物類型 和 密碼 取 消 do：輸入用戶名 do：輸入類型 和密碼 畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 共 43 頁(yè) 處理事物 帳戶有效 帳戶無(wú)效 do：查詢 結(jié)束 JavaBeans 的設(shè)計(jì) 所謂 JavaBeans 就是一種 Java 類，通過封裝方法和屬性成為具有某種功能或者處理某個(gè)業(yè)務(wù)的對(duì)象，簡(jiǎn)稱 beans。 JavaBeans 是基于 Java 語(yǔ)言的，具有以下特點(diǎn)： 1． 可以實(shí)現(xiàn)代碼的重復(fù)使用。 2． 易于編寫、易于使用、易于維護(hù)。 3． 可以在任何安裝了 Java 運(yùn)行環(huán)境的平臺(tái)上使用，而 不需要重新編譯。 一個(gè)基本的 JSP頁(yè)面是由普通的 HTML標(biāo)簽和 Java程序片組成，如果程 序片和 HTML 大量的交互在一起，就顯得頁(yè)面復(fù)雜，不易維護(hù)。因此在本系統(tǒng)中，我也采用了 beans 的形式，分別創(chuàng)建了用戶登陸的beans 和新用戶注冊(cè)的 beans。 編寫 beans 畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 共 43 頁(yè) JavaBeans 分為可視組件和非課視組件。在 JSP 中主要使用非可視組件。對(duì)于非可視組件，不必去設(shè)計(jì)它的外觀，主要關(guān)心它的屬性和方法。 編寫 JavaBeans 就是編寫一個(gè) Java 的類，所以只要會(huì)寫類就能編寫一個(gè) beans 這個(gè)類創(chuàng)建的一個(gè)對(duì)象稱作一個(gè) beans。為了能讓使用這個(gè) beans 的應(yīng)用程序構(gòu)建工具（比如 JSP 引 擎）知道這個(gè) beans的屬性和方法，只需在類的方法命名上尊守以下幾點(diǎn)： 1. 如果類的成員變量的名字是 xxx，那么為了更改或獲取成員變量的值，可以使用 getXxx()和 setXxx()來獲取和修改屬性。 2. 對(duì)于布爾邏輯型的屬性，可以用 is 代替上面的 get 和 set。 3. 雷種方法的訪問屬性都必須是 Public 的。 4. 類中如果有構(gòu)造方法，那么這個(gè)方法也是 public 的，并且是無(wú)參數(shù)的。 使用 beans 為了在 JSP 頁(yè)面中使用 beans,我們必須使用 JSP 動(dòng)作標(biāo)簽useBean。在教師檔案管理系統(tǒng)中，我使用了兩 個(gè) beans,用戶登陸的beans 是 ，教師、管理員和教務(wù)人員可以分別通過自己的JSP 程序?qū)? 進(jìn) 行 調(diào) 用 。 用 戶 注 冊(cè) 的 beans 是，可以通過 對(duì)它進(jìn)行調(diào)用。 這 兩 個(gè) beans 都 存 放 在 classes 文 件 夾 下 ， 既畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 共 43 頁(yè) Tomcat\\classes\myclasses\mon 下。 第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì)測(cè)試方案及 測(cè)試結(jié)果分析 由于系統(tǒng)對(duì)于不同的用戶，功能也不相同，因 此，根據(jù)不同的功能模塊，本系統(tǒng)也有三種不同的測(cè)試方案。一是登陸模塊的測(cè)試，二是信息查詢模塊的測(cè)試，三是數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)模塊的測(cè)試 首先是登陸模塊的測(cè)試，對(duì)于登陸模塊我們使用的是 Javabeans的形式，用戶的登陸名稱存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶注冊(cè)信息表中，如果用戶的登陸名稱正確，用戶將成功登陸。如果用戶的登陸名稱不正確，系統(tǒng)將出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，并且不會(huì)進(jìn)入下一個(gè)頁(yè)面。 其次是信息查詢模塊的測(cè)試，本系統(tǒng)的信息查詢模塊都是采用橋接器的方式和數(shù)據(jù)庫(kù)相連的，如果連接成功，系統(tǒng)將自動(dòng)跳入下一個(gè)頁(yè)面，并且顯示用戶所查詢 的信息表。否則，系統(tǒng)將提示出錯(cuò)信息。 再次是數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)模塊的測(cè)試。數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)模塊也是以橋接器的方式和數(shù)據(jù)庫(kù)直接相連，如果系統(tǒng)成功地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新、添加、刪除等功能，數(shù)據(jù)庫(kù)將會(huì)自動(dòng)地進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新、添加和刪除，數(shù)據(jù)庫(kù)更新以后，系統(tǒng)將自動(dòng)跳入新的頁(yè)面，并且顯示更新后的數(shù)據(jù)表。 畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 共 43 頁(yè) 結(jié) 束 語(yǔ) 經(jīng)過三個(gè)多月的設(shè)計(jì)和開發(fā)，高校教師檔案管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。其功能基本符合用戶需求，能夠完成教師檔案的存 儲(chǔ)和查詢以及各類相關(guān)報(bào)表的打印。并提供部分系統(tǒng)維護(hù)功能 ,使用戶方便進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、數(shù)據(jù)刪除。，對(duì)于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進(jìn)行了有效的解決。 但是由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機(jī)文檔比較少，用戶界面不夠美觀，出錯(cuò)處理不夠完善等多方面問題。這些都有待進(jìn)一步改善。 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我從指導(dǎo)老師老師身上學(xué)到了很多東西。侯老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。她無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工 作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導(dǎo)。 另外，同組的同學(xué)同樣給與我不少幫助，幫助我解決了不少的難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能及時(shí)開發(fā)完成，這里一并表示感謝。 參考文獻(xiàn) [1] 耿祥義，張躍平 . jsp 實(shí)用教程 .北京大學(xué)出版社 . 畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 共 43 頁(yè) [2] 張海藩 . 軟件工程導(dǎo)論 .清華大學(xué)出版社 . 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She dressed again in her random scraps, for whatever good it did her, and came to him, shivering. I39。m cold, she said. Here. He took off his jacket. She looked at his hands as he wrapped it around her, and she reached out and touched the hardness of his shoulder. You sure must be strong, she mented. Pretty strong. I work hard, being a pusher. Just what is a pusher? she said, and stifled a yawn. Come sit on my lap, and I39。ll tell you. He did tell her, and it was a very good story that no adventurous child could resist. He had practiced that story, refined it, told it many times into a recorder until he had the rhythms and cadences just right, until he found just the right words not too difficult words, but words with some fire and juice in them. And once more he grew encouraged. She had been tired when he started, but he gradually caught her attention. It was possible no one had ever told her a story in quite that way. She was used to sitting before the screen and having a story shoved into her eyes and ears. It was something new to be able to interrupt with questions and get answers. Even reading was not like that. It was the oral tradition of storytelling, and it could still mesmerize the nth generation of the electronic age. That sounds great, she said, when she was sure he was .through. You liked it? 1 really truly did. 1 think I want to be a pusher when I grow up. That was a really neat story. Well, that39。s not actually the story I was going to tell you. That39。s just what it39。s like to be a pusher. You mean you have another story?