高三英語教學計劃七篇最新20xx-資料下載頁
2025-09-07 11:56本頁面
【正文】 一些，但總的來說，兩個 班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用本事差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情景嚴重，改錯題存在越該越錯的情景，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情景明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與本事，高分段學生匱乏。 本學期學校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。 二、教學資料及要求 本學期需要進行英語 sbⅲ 中 unit1unit10 的教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性 。第一輪復習側(cè)重 幫忙學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法 )，夯實學生基礎(chǔ)，抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復習的側(cè)重 “ 學生專項解題本事及綜合語言運用本事的提高、培養(yǎng)學生應(yīng)試技巧 ” 打下堅實的基礎(chǔ)。 三、課堂教學特殊原則 堅持 “ 學生主體 ” 的原則 在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中 “ 三講三不講 ” ，即講清重點，難點，疑點 。學生會的不講，學生能自我解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。 堅持抓 “ 主要矛盾 ” 的原則 所教班 級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。所以始終把學生的詞匯積累與提高閱讀本事放在最重要的位置。經(jīng)過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫忙學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷本事和長句理解本事。 四、總體安排 810 月完成第三冊 unit1— unit10 單元新課教學，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。 11 1 月進行第一輪復習。復習第一 — 三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。 2— 4 月進行 第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重本事培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言本事，提高應(yīng)試本事技巧。 5 月 — 高考，根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用本事訓練。 五、具體措施 高三英語第三冊教學 第三冊英語課程編排與總復習有必須的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀本事的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的本事，教師必須要做好指導工作。 抓好詞匯復習 根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面本事的提高，所以必須 要扎實、有效，爭取做到長效。 夯實語法知識的基礎(chǔ) 在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的本事。 加強語篇整體把握及限時閱讀訓練 在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，必須要有時間限制，即應(yīng)在35 分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的 20 道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每一天讓學生有閱讀材料并及時講評。每一天做一篇完形 填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。 書面表達及改錯 書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然后讓學生經(jīng)過把與所給語言信息進行比較，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作本事。每周至少一篇作文，經(jīng)過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。 短文改錯訓練經(jīng)過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自我寫作中的錯誤，切身體驗錯 誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。 高三英語教學計劃七篇最新
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