暑期優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會精選-資料下載頁
2025-09-07 08:19本頁面
【正文】 師所講的 “ 以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生 ” 也讓我感觸頗深，尤其是 “ 信任學(xué)生，依靠學(xué)生 ” 這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教 [ 此文轉(zhuǎn)貼于 育中關(guān)乎學(xué)生的 一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來， “ 充分給學(xué)生位置，有位才能有為 。充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事 ” ，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。 其次，鄭立平老師 “ 詩意棲居做人師 ” 的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往 !正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上 ，我明白了原來我們也可以這樣幸福。 “ 好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。 ”“ 植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展。 ” 如何看待教育如何對待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪， “ 愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。 ” 讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂 ! 今 天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待 !仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍 !俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地 !在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌 ! 暑期優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會精選
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