語文教師個人校本研修計劃7篇-資料下載頁
2024-09-16 07:12本頁面
【正文】 意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 加強質(zhì)量管理，實現(xiàn) “ 輕負擔，高質(zhì)量 ” ，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達 90%以上。 加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強 “ 推普 ” 工作制度管理。 開放圖書室、 閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng)。 （二）重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。 課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40 分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實 ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學要 “ 活 ” ，手段要“ 新 ” ，活動要 “ 勤 ” ，考核要 “ 平 ” ，輔導要 “ 細 ” ，負擔要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。要把 “ 十字 ” 方針作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著 “ 分散 補差，集中培優(yōu) ” 原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。 積極開展 “ 跟班聽與教、課改你我他 ”“ 教師專業(yè)成長展示 ”“ 常態(tài)課教學研討 ” 等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展 “ 把握目標，提高實效 ” 的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學： ① 調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。 ② 推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。 ③ 交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。 規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于 20 節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。 繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強 “ 青藍工程 ” 工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。 （三）開展校本教研活動，互相交流提高。 教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展，教學質(zhì)量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究， 探索規(guī)律，全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處根據(jù)實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣： （ 1）寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學水平的提高； （ 2）有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論 向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓。 繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強 “ 青藍工程 ” 工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。 （四）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展教科研活動 鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動，為提高教學質(zhì)量服務。 （五）組織教師開展課題實踐活動 本學期大力加強 “ 農(nóng)村小學心 理，教育時效性的 ” 課題研究及 “ 習作起步階段教師指導策略研究 ” ，要求課題組成員積極參與研究，做好結題工作。
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