語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃7篇-資料下載頁
2024-09-16 07:12本頁面
【正文】 意拖課，隨意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn) “ 輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量 ” ，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達(dá) 90%以上。 加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng) “ 推普 ” 工作制度管理。 開放圖書室、 閱覽室。為學(xué)生營造閱讀氛圍、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 （二）重視課堂練兵，讓教師在實(shí)踐中成長。 課堂是教師展示自我的舞臺(tái)，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，向40 分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實(shí) ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學(xué)要 “ 活 ” ，手段要“ 新 ” ，活動(dòng)要 “ 勤 ” ，考核要 “ 平 ” ，輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” ，負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。要把 “ 十字 ” 方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著 “ 分散 補(bǔ)差，集中培優(yōu) ” 原則。加強(qiáng)各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。 積極開展 “ 跟班聽與教、課改你我他 ”“ 教師專業(yè)成長展示 ”“ 常態(tài)課教學(xué)研討 ” 等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展 “ 把握目標(biāo)，提高實(shí)效 ” 的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)： ① 調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。 ② 推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。 ③ 交流課。每兩個(gè)教師之間互聽、互評(píng)、互相交流。 規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。鼓勵(lì)教師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。 繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng) “ 青藍(lán)工程 ” 工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。 （三）開展校本教研活動(dòng)，互相交流提高。 教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本研究， 探索規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣： （ 1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高； （ 2）有集體備課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評(píng)課，使教師教學(xué)理論 向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。 繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng) “ 青藍(lán)工程 ” 工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。 （四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展教科研活動(dòng) 鼓勵(lì)每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實(shí)際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以此提高教師的教科研水平。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 （五）組織教師開展課題實(shí)踐活動(dòng) 本學(xué)期大力加強(qiáng) “ 農(nóng)村小學(xué)心 理，教育時(shí)效性的 ” 課題研究及 “ 習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究 ” ，要求課題組成員積極參與研究，做好結(jié)題工作。
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