【正文】 習用品是否齊全 ?如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。 三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發(fā)揚優(yōu)點， 改正缺點。 每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我 們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。 我們知道淇淇在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。 我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學會老師講的內(nèi)容了 。如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關系，老師會告訴你正確答案的，這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營造一個和諧而民主的 家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環(huán)境。利用一切機會鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。 良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點改掉缺點，發(fā)出自己最耀眼的光芒。 家讀書心得 50 字篇 9 與 兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。 假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好 ! 兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說： “ 我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。 ” 呵呵 !你瞧瞧孩子，他其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。 這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全 7 冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。 每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每 個人物身上優(yōu)秀及具有 ‘ 閃光點 ’ 的地方。 孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。 通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙 ! 家讀書心得 50 字篇 10 周二 (3 日 )晚上正在吃晚飯 ,朝媽突然接到幼兒園老師的電話 ,說想一兩天來家里做個家訪 ,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況 ,以便更全面的了解孩子的特點和特長 .幼兒園老師家訪 ,那可是貴客啊 ,家里人老老小小都異常重視 ,爺爺奶奶當即決定第二天一早便去采購水果 。朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家 。朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮 ,一會兒說要給老師表演唱歌跳舞 ,一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋 .... 周三 (4 日 )晚上 ,朝爸朝媽比平時都要提前回了家 ,一進屋阿姨早已把晚飯做好了 ,大家趕緊草草吃完了飯 ,并擺上了一桌子的新 鮮水果 ,然后就是靜等老師們的到來 .朝朝小朋友早已迫不得已了 ,不時地問 :老師怎么還不來啊 ?!老師怎么還不來啊 ?!.....隔一會兒就跑到窗口張望一番 .....終于聽到老師按樓下門禁的聲音了 ,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們 . 幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪 ,一陣寒喧之后便進入正題 ,歡歡老師講了家訪的目的 ,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況 ,朝媽重點說了朝朝是個善良仁義的孩子 ,懂道理 ,有自制力 ,雖然自理能力相對弱一些 ,但是通過上幼兒園有了很大的進步 。喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運動，身體協(xié)調(diào)能力不錯，是 否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng) 。家里氣氛和睦 ,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境 ,全家人重視孩子的教育 ,關注孩子的健康成長 。孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點急躁，希望老師多鼓勵，多提供鍛煉的機會。朝爸則重點詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設興趣班的情況。老師們重點表揚了朝朝近期進步很大。 談話間，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳，時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達了。 朝朝的這幾位老師看上去還都象很年 輕的孩子，平日里她們對待工作就很負責任，對待孩子也很有耐心，課余還抽時間家訪，就足以說明問題。朝媽時常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天，得知老師們家都不在北京，平時都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子，難免顧不過來，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩。 家訪的過程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影。第二天 (周四昨天 )一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口 ，平時一般是本班老師出來接，大一點的孩子也可以跟隨其他班老師進去，個別孩子會自己背著書包進去，而朝朝向來都是非本班老師來接不可，而那天當?shù)弥蠋熢诿?，需要等一會兒的時候，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進去。要知道，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場，然后拐彎進樓道，再自己上到二樓才能走進自己班級，真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影，感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲 ,7 點不到 ,小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床，趕到幼兒園去做早操 .... 事實證明，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關注 ，而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了 !