【正文】 高安全教育質(zhì)量，提高安全教育針對性可操作性非常有必要。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護法》《義務教育法》 ，頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規(guī)預防避險自救互救減災等常識，增強公眾應對突發(fā)事件意識社會責任意識自救互救能力。 隨著經(jīng)濟日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識淡薄，在車水馬龍馬路上演了一幕幕不可挽回悲劇。當你看到一個個鮮活生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心場景時，能不感到痛心疾首嗎 ? 道路交通安全事故依然是各種事故領域頭號殺手。而導致悲劇發(fā)生一個 重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育形勢相當緊迫。為了更好地宣傳交全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議： 我要認真學習交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。 當我們徒步行走于人來車往馬路時，請時刻保持清醒頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。 當我們時馬路時，多一份謙讓耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。 記得有一個故事。幾個學者一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學 者們紛紛嘆息那你已經(jīng)失去了一半生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問你們會不會游泳啊 ?學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說那你們就失去了全部生命。 雖然這只是一個故事，但其中蘊含哲理卻耐人尋味。災難發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子學子工人知識分子，人民公仆 ?? 無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有警惕，不懂起碼安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離厄運，卻都會在意料之外客觀之中發(fā)生了。 遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切時候，我們社會 便向文明彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人義務，更是我們每個人責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此生命吧。 安全教育心得總結篇 12 在短暫的三天崗前培訓中，我們了解到了鄞州人民醫(yī)院從一個普通的縣級醫(yī)院發(fā)展到如今擁有著近 900張病床，設備齊全先進的三級乙等醫(yī)院的光輝歷史，了解到醫(yī)院各個方面取得的巨大成績，還學習了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，管理模式，同時也見識到了石世青主任，潘亞梁及裴仁治院長等個人風采及事跡，對醫(yī)院整體運作模式，乃至人文化風貌都有了初步印象。 能通過層層篩選，來到鄞 州人民醫(yī)院，我們感到自豪與驕傲，盡管我們的人生經(jīng)歷并不豐富，我們的工作經(jīng)驗還很不足，但我們堅信在鄞州人民醫(yī)院這個平臺，有著嚴謹?shù)墓芾砟Ｊ?，嚴格有序的人員培訓制度，加上老一輩奮斗的目標積累的寶貴經(jīng)驗。我們就像站在巨人的肩膀上，必將看到得更遠，走得更遠。 能成為鄞州醫(yī)院的一員，我們感謝醫(yī)院這一熔爐讓我們?nèi)廴胍粋€優(yōu)秀的團體，在這一熔爐中，我們將歷經(jīng)百般鍛煉，成為一塊材料或為梁柱之巨，或為螺釘之細，但我們都在為這一團體貢獻自己的力量。我們的人生因此而閃亮。 從希波拉底宣言中走來，作為醫(yī)務人員，我們明白人類病痛之苦了解病者們渴望擺脫疾病困苦，企盼健康之心，我們早就立誓言為人類健康事業(yè)奉獻一生。我們也了解疾病的復雜性，殘酷性，我們立志認真學習，精益求精，增強為人類祛除病痛之本領。我們還了解現(xiàn)實中嚴峻的醫(yī)療環(huán)境，緊張的醫(yī)患關系，因此，我們將更加恪盡職守，以良好的職業(yè)道德素養(yǎng)服務病人，以病人的利益為上，不惜犧牲個人利益，無怨無悔。 正為 ____院長所告：不做一個虛度人生的人，鄞州人民醫(yī)院必將是一個很好的人生舞臺。 安全教育心得總結篇 13 通過對安全教育視頻的學習，我更 加深刻地感受到 “ 安全 ” 的重要性。 以前感覺事故離自己很遠，看過安全事故視頻后，深深地震撼到了我。我仔細想想自己身邊的事和以前自己的安全意識，回想起來感到后怕。安全意識應該是時時刻刻印在腦海里的，上班要注意，下班也要注意。過馬路時停 3 秒，做到一停、二看、三通過，無時無刻都要注意安全。 每一個人身后都有一個家庭，每一個人身上都有著一份責任，每一個人都很重要。當所有人都有了很強的安全意識后，大家都能遵守紀律，這樣才能保證安全生產(chǎn)。有了安全的保證后，我們的質(zhì)量、生產(chǎn)效率都會更加穩(wěn)定，才能為企業(yè)贏得效率、為自己增加收 入、為家庭帶來幸福。 為了保障自己的生命安全，在今后的工作中，我一定遵守崗位安全規(guī)章制度，不違規(guī)作業(yè)，做到四不傷害，努力工作，時時刻刻樹立好自己的安全意識。 安全教育心得總結篇 14 不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害 。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。 我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意 。如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出 點亂子 。這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。 就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發(fā)生的事件?；@球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡游戲中。 甚至課堂上忍不住要走神，思之想之 。深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵 。如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題 。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，他們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。 交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，他們造成的后果是殘酷的。 放寒假了，同學們都很開心，但是安全第一，我覺得，同學們應該做到以下項目。 一、不要到溪、河、池、水庫中玩耍或溜冰。 二、任何時間在家在外不準玩火，要安全使用火燭，不要放鞭炮，不能隨意放火，防止引發(fā)火災。 三、 要注意交通安全。我們外出應有家長陪同，步行或乘車應注意交通安全。不要乘坐無牌、無證的車輛，不要私自騎自行車外出。 四、不要單獨外出游玩，購物要有家長同行 。不要搭陌生人的便車、不要接受陌生人的錢財、玩具、禮物或是食物。不要讓陌生人進入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財富，以免招致麻煩。不管壞人以任何方式威脅，千萬不要開門。 五、防止食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。切實做好甲流防范工作。 好了，我要說的就這些 !同學們記住了嗎 ? 安全教育心得總結篇 15 日前發(fā)生的幾起學生溺水事故，教訓慘重，令人極為痛心。這一再提醒我們，學生安全這根弦時時刻刻不能松懈。尤其對于鄉(xiāng)村學校而言，馬上到來的暑假并不意味著學校可以松懈下來。在疫情防控進入常態(tài)化的特殊時期，學生的安全變得尤為緊要。 除了常態(tài)化的疫情防控，學生還面臨著各種潛在的風險，比如來自自然的風險，夏季多雨、多雷電，池塘和河水上漲，食品容易腐爛 ?? 還有如留守學生心理健康問題帶來的風險等等。 這些潛在的風險雖然在校園之外，但每一個有愛心的教師都應牽掛。絕對的安全固然不存在，但對教師而言，面對這些問題，仍然要把力氣用到 極致才好。 這個力氣，最有效的是用在安全教育上。由于鄉(xiāng)村孩子天生在自然環(huán)境里生活著，對這些潛在的風險失去了警惕性。比如對夏季河水變幻無常的特性缺乏敬畏心，自以為還是那條 “ 溫馴 ” 的河流。這些風險，要通過多種方式向?qū)W生進行預防教育，通過孩子們喜聞樂見的方式，比如視頻、動畫，現(xiàn)實的風險和事故現(xiàn)場影像等，讓孩子明白大自然里有無數(shù)個偶然，讓孩子以科學的思維了解這些風險背后的規(guī)律。教師不可能在假期里時時刻刻盯著孩子，最重要的是讓孩子學會自己盯著自己，盯著小伙伴，有能力發(fā)現(xiàn)風險并有定力拒絕來自同伴邀請的誘惑。 因此，假期前的最后一段時間，要上好安全教育的 “ 最后一課 ” 。這一課，要上得充分而有實效。不是例行和家長簽一個安全協(xié)議那么簡單。要讓孩子切切實實體會到風險有哪些，要因地制宜地根據(jù)學校的所在地地理、天氣特點，和孩子們一起研究應該如何去化解可能遭遇的風險，從而幫助孩子在內(nèi)心建立一道科學防護的圍墻。 此外，這個安全教育，還要上給教師自己。這里的意思是教師要在心中有一幅假期安全的 “ 活地圖 ” 。在這個地圖上，要標注上每個村落的風險點在哪里，這個風險點的預防措施有幾道，如何防止預防措施失守，等等。比如有的村莊沿河而居，那溺水 風險的防范就是重點，有的村莊有公路穿過，那交通安全就要格外注意 ?? 此外，教師心中還要有學生，要根據(jù)平常了解到學生的特點，有重點有分別地去關注那些可能會遇到風險的孩子。比如假期留守兒童的監(jiān)護情況、監(jiān)護人的實際監(jiān)護能力等等。這些細碎的工作一定要做到扎實有效，從而夯實安全工作的信息 “ 地基 ” 。 在這些基礎上，教師還要時刻檢驗風險防控的預警流程是否能夠快速反饋。要在不同的風險點安排好反饋人，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)風險的苗頭。 學生暑期安全無小事，這既是家庭的事、社會的事，也是教師的事。而且，教師在其中的作用發(fā)揮得如何尤為重 要。因此，有必要提醒廣大鄉(xiāng)村教育工作者，要在暑假來臨之際，下大力氣上好安全教育這一課。 安全教育心得總結 (十五篇 )