【正文】 熱門診就診。 (五 )通過致敬英雄，學會感恩，樹立理想。 鐘南山，自 2024 年抗戰(zhàn) “ 非典 ” ， 17 后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量，實現(xiàn)自身的價值 ! 李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學習和進修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動 。心系國家和人民，她的精神值得我學習。 我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的 方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。 武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。 談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受 ?(引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育 ) 教師總結(jié)：很多同學做得很 不錯，其他同學要向他們學習 !(榜樣引領 ) 學校開展疫情防控活動方案 9 教學目標： ，讓學生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。 ，采取適當?shù)姆雷o措施，并做好防護。 ，訓練學生適應去更好地防護、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至于進一步擴散。 學習過程： 一、導入 孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知： “ 不能出門。 ” 到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫 “ 新型冠狀病毒。 ” 現(xiàn)在我們開課了，我們得做好絕對防護的各種措施，當然我們得先好好了解它。 (1)了解新型冠狀病毒的癥狀 新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力，主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下，感染會導致肺炎，出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。 (2)新型冠狀病毒的傳 播途徑有哪些 ? 主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播 (包括手污染導致的自我傳播 )以及可能的氣溶膠傳播。 (3)如何防護 教師給學生重新整隊排隊，做好間隔，訓練學生迅速做到聽指令，能隨時原地不動，能保持好間隔距離。 、不去人多的地方。 ，盡量與他人保持一米遠的距離。 ，我們怎么做可以上樓，又能不觸摸按鈕呢 ?哪位同學想到的辦法，說說看。 ，經(jīng)常開窗，通風。在操場排隊，要保持好與同學們的間隔。注意不要 口對口說話。 ，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。 。減少接觸公共場所的公共物品和部位 。從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液 。不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼 。打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。 ，鍛煉身體，規(guī)律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。 (4)演示介紹戴口罩的詳細方法 外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴醫(yī)用外科口罩或 N95 口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效 手段。應選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外。淺色面為內(nèi)，金屬條 (鼻夾 )一端是口罩的上方。要定期更換，摘下來時也要注意別把外面的細菌往嘴鼻里趕，摘下來后把外面的包在里面折起來丟掉。 師演示，學生試著摘口罩折疊。 二、輕微運動內(nèi)容 原地體操：護胸運動、爵士舞折腰、壓腿，回顧原地雙手撐。 游戲：原地后蹲跑，并能隨時暫停。安排四個小組長。 (師說明游戲的用途，讓同學們能隨時原地不動，以防真有傳播者出現(xiàn)。 ) 跑的過程中師要求一、三換組，二、四 換組，完成后，再次一、三換組，二、四換組，并要求學生在中途暫停，誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去。 點評：有這么多同學都能做好配合工作，真是值得表揚，這幾位同學我相信你們也是配合抗疫的，但在游戲中總是有失敗者，你們還是太慢了，需要跟上快節(jié)奏、快步伐。 三、總結(jié) 疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。像有些人是無癥狀病毒協(xié)帶者，也就是說他的抵抗力足夠好，不受病毒影響，但他身上卻有病毒，會把別人傳染，這也就是說抵抗力強了還是很有用的。所以我們要做好身體素質(zhì)的鍛煉。 四、布置作業(yè)： 在基本沒人的區(qū)域或家里慢跑的鍛煉。 學校開展疫情防控活動方案 10 教學目標： 讓學生了解目前新冠疫情的發(fā)生與預防，認清新冠疫情的危害，及時掌握防控新冠疫情的方法。 通過學習有關內(nèi)容，讓同學們清楚當前是新冠疫情發(fā)生的多發(fā)時期，認識新冠疫情的危害， 一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。 教學重點：了解目前新冠疫情的發(fā)生與預防。 教學難點：認清新冠疫情的危害，及時掌握防控新冠疫情的方法。 教學用具：多媒體課件 教學過程 : 一、導入 當前我國新冠疫情部分地區(qū)仍然處于高度風險區(qū)域，新冠疫情到底有多危險，我們應該怎么預防，這就是我們今天要學習的內(nèi)容。 二、新冠疫情基本知識 是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。 通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中， 易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。 和普通感冒不同的是，新冠疫情攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防護。 新冠疫情病毒害怕高溫，病毒加熱至 69 攝氏度，持續(xù)半小時才能殺死新冠疫情病毒，所以可見它的可怕。 臨床表現(xiàn)潛伏期 14— 20 天不等，多為 14 天，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現(xiàn)嘔吐和 (或 )腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴重者可以導致死亡。 三、預防措施 加強室內(nèi)空氣流通，多開窗通風。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，常某某，不與他人公用毛巾等個人物品。 加強家庭成員健康監(jiān)測，出現(xiàn)體溫大于 ℃ 者，應暫停工作，及時觀察并隔離。 加強身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。 做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后 (如打噴嚏后 )應立即洗手。 四、小結(jié) 新冠疫情并不可怕，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重要。認識區(qū)分普通感冒和新冠疫情。新冠疫情的傳染性很強，所以新冠疫情引起暴發(fā)性流行。 學校開展疫情防控活動方案 10 篇