防疫個人主要事跡簡介1000字7篇-資料下載頁
2025-09-07 06:20本頁面
【正文】 忘記，消殺工作是有效遏制病毒細菌的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，作為消毒人員，他不 畏辛勞、關(guān)注重點部位，不留死角。 疾風知勁草，危難見忠貞。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他把個人利益拋之腦后，主動作為 。在這場生死存亡的博弈中，他把個人安危置之度外，勇往直前。他雖是一位普通教師，但師者風范在他身上得到了精彩演繹 。他雖是一位普通黨員，但先鋒作用在他身上得到了充分體現(xiàn)。 這就是他，一位平凡的人民教師 。這就是他，一位普通的共產(chǎn)黨員。 這就是他，用初心和大愛為我們演繹了一個不平凡的他 ! 防疫個人主要事跡簡介 1000 字篇七 __年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響， 讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)?，但作為一名教師的敏感，讓趙紅艷老師立即意識到，疫情會不會蔓延，學生還能不能及時開學返校。作為一名民進會員，作為一名班教師，作為教研組長，作為?；瘜W名師工作室負責人，我應(yīng)該做些什么 ? 區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，因擔心疫情影響，不能及時開學，在原定的開學日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開始，他就嚴格要求自己，學習操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細研討，反復(fù) 推敲，希望能對學生的學習有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺不理想的地方，再及時修改。上課結(jié)束后及時，以便下次可以取得更好地教學效果。 原定的開學日期到了，可疫情更嚴重了。開學返校延期，教育部發(fā)出 “ 停課不停教，停課不停學 ” 通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對高新區(qū)一千多名九年級畢業(yè)班學生，在線開展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實驗中學化學教研組長，她責無旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學工作，必須沖到教學第一線。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進度、難度 。課后作 業(yè)布置、講解 。線上測試等一系列問題展開討論。這個時候的教學，趙老師面對的不再是自己的班級、自己學校的學生，面對的是整個高新區(qū)的學生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準支教，有在區(qū)薄弱學校支教一年的教學經(jīng)驗。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課 ?如何才能兼顧不同學校、不同層次的學生 ?這些都是在備課時必須要考慮到的問題。教學內(nèi)容的深度、淺度這些都會影響到每節(jié)課教學效果。趙老師立即投入到收集資料，設(shè)計教學方案，制作教學課件等一系列課前準備工作中。 由于疫情肆虐，去學校上課，勢必帶來人員接觸的風險，為了讓風險降到最低，趙老師克服重重困 難。沒有耳麥，用手機上的耳機代替 。沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時用來畫畫的數(shù)位板連接電腦來解決。一切準備就緒，擔心第一次在家上課會出現(xiàn)問題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開測試課，讓自己的孩子充當學生到另一個房間聽課，調(diào)試音量，調(diào)整書寫等，確定萬無一失，才結(jié)束測試。 趙老師喜歡做美食并，可在這個疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè) 。忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長溝通 。忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通 。忙著通過微信、 qq、智學網(wǎng)給學生講解問 題 ?? 趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因為是學科組長，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜 ?? 就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學、停課不停研落實到實處，不能只流于形式。 雖然，老師不是醫(yī)護人員，不能給解除病人的痛苦 。雖然老師不是警察，不能為維持社會秩序貢獻自己的力量 。雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖 。但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機、電腦打交道最多的人， 變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機黑屏的人 ! 作為一名民進會員員，作為化學教研組組長，作為一名實驗中學的首席化學老師，作為學?；瘜W名師工作室負責人，趙紅艷老師每天認真做好本職工作，肩負使命與擔當，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚奉獻精神。她堅信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來損失降到最低。
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