運動會教師演講稿范文大全12篇-資料下載頁
2024-09-16 06:14本頁面
【正文】 緊張有序、高效團結的盛會，為推進我市中小學校體育工作更快更大發(fā)展做出新的更大的貢獻。 最后，預祝 全體運動員取得優(yōu)異成績 !預祝本屆運動會圓滿成功 ! 運動會教師演講稿范文 11 老師、同學們： 大家早上好 ! 我今天國旗下講話的主題是對上星期運動會的總結發(fā)言： 上個星期我們學校圓滿完成了 20__春季田徑運動會的召開，運動會上的獎狀滲透了我們學校體育工作和運動員在近段時間起早摸黑的刻苦訓練，在賽場上勇于拼搏的結晶和見證。 上周我們揮灑了汗水，將來我們即將展現(xiàn)智慧。 同學們都知道，運動會與學習都是競賽，故而有其相似之處：運 動會比的是體能，是技術，是意志 。學習比的是方法，是效率，是心理。挺起胸，邁開步，向前沖，是運動會的節(jié)奏 。拿起筆，鋪開紙，埋頭干，是學習的旋律。素質教育的實行使得這樣一句話聞名天下：判斷學生能力的唯一標準不再是成績，但學習的質量，是重要標準。 祖國的明天在我們身上，為中華之崛起而讀書 ! 同學們 !今天是我們邁進五月的上學的第一天，不知你們想過沒有，為什么我們總要贊美 5 月的燦爛 ?歌唱 5 月的輝煌 ?那是因為有我們五四的精神， 五四運動是一場偉大的愛國運動。紀念五四運動，弘揚五四傳統(tǒng)，把五四精神注入到今天的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中，使之發(fā)揚光大，具有重要意義。弘揚五四傳統(tǒng)，就是要更高地舉起愛國和進 步的旗幟。整整 89 個春秋過去了，但我們依然不能不頻頻回首，我們將在以后的學習生活中，充分利用有利時機，積極參加同學們喜愛的活動，以豐富多彩的文化活動我們的情操，提高同學們的精神境界。因此，擺在我們面前的任務是艱巨的，回首過去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠，站在這充滿希望和令人向往的新世紀的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務等待著我們去創(chuàng)造，去奮斗。 “ 五四 ” 的歷史經驗告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華 ?！?五四 ”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設美好的新生活 !我衷心祝愿：我們將與全體同 學一道，緊密團結，并肩協(xié)作，為我校樹起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌。 最后，祝各位領導身體健康，家庭幸福，青年朋友們學習進步，節(jié)日快樂、快樂成長。 我的講話完畢 ! 運動會教師演講稿范文 12 老師、同學們： 大家早上好 ! 學校秋季運動會的召開牽動著全校師生的心。運動會使大家匯聚一堂，譜寫著一曲曲拼搏進取之歌，一曲曲團結協(xié)作之歌和一曲曲無私奉獻之歌。我校運動會在緊張有序的比賽中，圓滿而成功的結束，取得了驕人的成績。 在運動會中，有激情，有喜悅，有傷心，有堅強。但無論是長跑的堅持還是短跑的沖刺，是投擲的爆發(fā)還是跳躍的奮起都承載著不屈與勇敢。這些體育精神是一種不畏艱難、積極向上的人生態(tài)度，是信念與追求，是拼搏與進取，是一種永不放棄、永不氣餒、永不低頭的超越精神。這種執(zhí)著的追求，常常表現(xiàn)為勇氣、耐力和意志力，往往能反映出一個人不懈奮斗的精神，并終將改變個人的命運。體育本身就是競爭，競爭是體育的靈魂。沒有競爭就沒有超越，沒有競爭就沒有創(chuàng)新和發(fā)展。體育強烈的競爭性激勵著每一個參與者必須傾其全力去拼搏去奪取。以此不斷的磨練自己的意 志，培養(yǎng)頑強的作風和拼搏精神。是競爭就有先后，是比賽就有勝負。不管結果如何，我們都應該學會正確的對待，微笑著面對。因為，賽場上的輸贏不過是一種磨練，真正重要的是超越自我、征服自我。 人生也是如此，我們在生命中的某個階段遇到坎坷和不幸時，不少人總想辦法掩飾或者粉飾自己的疏懶，不少人還選擇逃避，但是運動會的精神激活了我們這顆沉迷的不自信的心，點燃了我們追求的燈塔。生命里有一種力量會讓我們癡狂，青山依舊在，幾度夕陽紅 ?人生中，摔跤跌倒不可避免，只要忠于自己的信仰，一定還會走上陽光大道。其實，生命原來就該在激流湍石 中走過，構筑出許多不可名狀的美好。 “ 苦心人，天不負 ” 上帝是公平的，只要我們奮斗，他定不吝嗇，因為天道酬勤，運動會精神氣度綿延的萬里長城，它賦予了我們勇武的魅力。拿出氣勢，拿出勇氣，拿出奮斗的精神，找出一窗屬于自己的山海，因為我們也是一道應該絢麗的風景 ! 運動會的頑強拼搏精神，團結合作的精神，熱情奉獻的精神，積極參與的精神，這些都將涌入我們每個人的日常生活中，成為我們奮斗的動力，支撐著我們，激勵著我們，推動我們不斷地去奔向新的成功，去創(chuàng)造新的奇跡。最后我想以劉歡的一首歌《從頭再來》中的兩句結束今天的演講 “ 看 成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。 ” 謝謝大家 ! 運動會教師演講稿范文
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