【正文】 到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三年級(jí) 26 個(gè)字母的大小寫書寫。重新教四年級(jí)同學(xué)正確書寫 26 個(gè)字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級(jí)書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五年級(jí)的書寫卻不理想，所以五年級(jí)也重新學(xué)習(xí) 26 個(gè)字母，我多次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔。為了達(dá)到目的，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ)。 在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。 作為一名學(xué)生，首先他們都是一個(gè)活生生 的人。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說很重要，但是學(xué)會(huì)做人更重要。所以每每上課時(shí)，只要有合適的機(jī)會(huì)，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等，希望幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。 認(rèn)真?zhèn)湔n。 根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室。除此之外，筆頭備課我也認(rèn)真完成，寫好教案，每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多。結(jié)合其他老師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學(xué)習(xí)，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)年級(jí)。五年級(jí)的同學(xué)馬上要升六年級(jí)，聽說讀寫的要求相對(duì)高，所以相對(duì)應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級(jí)初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學(xué)生積極性。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，剛剛接觸英語，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些。 作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，通過對(duì)作業(yè)的管理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 后嶼子的英語之前由于各種原因，基礎(chǔ)非常薄弱。通過第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進(jìn)步，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后，為不同層次的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行交流，找到學(xué)生心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 其次，有做的好的地方就有不足之 處。而且這些不足之處更是今后的教學(xué)工作要注意的重點(diǎn)。 接下來我就分析一下自己的不足之處以及改進(jìn)的方法和方向。 對(duì)學(xué)生還需要更細(xì)致的了解。 盡管我在盡力去了解學(xué)生的個(gè)性或者學(xué)生的差異性。但是仍有些學(xué)生我不能夠很好的全面了解。我想今后我還需要通過和家長(zhǎng)聯(lián)系，同學(xué)了解，以及和同學(xué)聊天的方式多多關(guān)注學(xué)生。尤其是一些后進(jìn)生或者比較敏感內(nèi)向的同學(xué)，更需要我的了解和幫助，我希望通過如此方式能夠幫助更多的同學(xué)打開心扉，建立和諧師生關(guān)系，開心的學(xué)英語。 教學(xué)策略和方法仍待充實(shí)。 我現(xiàn)在上課會(huì)采用不同的教學(xué)方法，思路以 及游戲等，但是我仍感覺自己在這方面儲(chǔ)備不足，要做到課堂的豐富性，教學(xué)方法多變性，教學(xué)游戲趣味性，我仍然需要做更多的積累，為自己的教師之路鋪好基石。 自己根據(jù)不同的班級(jí)采用不同的教學(xué)策略。 后嶼子三個(gè)年級(jí)各具特色。三年級(jí)比較優(yōu)秀，四年級(jí)很活躍，五年級(jí)比較平穩(wěn)。通過這個(gè)學(xué)期，三五年級(jí)用了比較穩(wěn)扎的放學(xué)方法，取得的成果非常好，尤其是五年級(jí)同學(xué)能夠從倒數(shù)第一取得現(xiàn)在的成績(jī)，非常不容易。但是四年級(jí)，學(xué)生最活躍，最優(yōu)秀，是我認(rèn)為最放心的班級(jí)，所以采用了比較活躍的上課策略，并且上課效果很好，學(xué)生也非常喜歡。考試之前， 我認(rèn)為考的最好的應(yīng)該是四年級(jí)，可是最終出來的結(jié)果卻恰恰相反。盡管四年級(jí)擁有最多的滿分，但是后嶼子四年級(jí)同時(shí)也擁有最多不及格的同學(xué)。這就說明該班學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重。同時(shí)，也說明我有做的不到的地方，對(duì)于該班的后進(jìn)生還應(yīng)該放更多的精力，不能太過于活躍，更需要適合大部分學(xué)生的穩(wěn)當(dāng)策略。 培養(yǎng)更好的教學(xué)心態(tài)，成熟教學(xué)方法、策略，思路等。 我畢竟是一名剛剛走上教學(xué)崗位的一年的新教師，很多很多方面比較薄弱。多從于老師等諸位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取擁有平穩(wěn)的教學(xué)心態(tài)，不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)意外情況而亂了方寸，不知所以。對(duì)于教學(xué)方法 、教學(xué)策略以及思路等，這些內(nèi)容不是一朝一夕可以掌握，我也希望在今后的教學(xué)生涯中再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步。 作為一名新教師，做的不足的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如上四條，還有很多很多。但是正是因?yàn)槟贻p，所以進(jìn)步的空間才更大。 我也根據(jù)如上自己做的好與不好的地方制定如下計(jì)劃： 將自己的做的好的地方繼續(xù)保持。 結(jié)合學(xué)生和班級(jí)特點(diǎn)，將長(zhǎng)處發(fā)揮的淋漓盡致，努力教出一批優(yōu)秀學(xué)生。 虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足之處。 除了在上處不足之處以及提到的今后改進(jìn)辦法之外，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)。不管是遠(yuǎn)程教育，還是學(xué)校培訓(xùn)，以及周圍經(jīng)驗(yàn)教師的好方法，都將是 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為一名教師更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代步伐，才能夠教出一批批優(yōu)秀學(xué)生。 更好的處理師生關(guān)系。值得一提的是在接下來的新學(xué)期、新學(xué)年，我將更加注重我和同學(xué)之間的關(guān)系。我會(huì)更加的走入同學(xué)，和學(xué)生多多溝通，也鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)我，可以通過多種方式和我溝通，爭(zhēng)取更細(xì)致的了解我的每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，希望達(dá)到師生關(guān)系融洽，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語興趣，達(dá)到師生和諧學(xué)習(xí)。 如上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。 英語教師學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告