【正文】 教學內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。 本班現(xiàn)有幼兒 44 名，男孩 25 名，女孩 19 名。其中有 3 名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班 幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如 :男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷 。在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛、舞蹈等藝術活動 。學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探索活動 。多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié) :有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生 。同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力 等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 二、幼小銜接 : 學前思想準備 :提高孩子的集體意識和集體榮譽感。 進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因 此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。 培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動 。在合作中出現(xiàn)問題應如何解決 ?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。 通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決 “ 向往上小學、又不知道怎樣做的問題 ” 。 身體方面的準備 : (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學 。 (2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道 。有困難找警察，記住各種急救電話 。知道不能玩水、玩火，玩電。 幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們 也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。 為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品 (如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品 )應立即取出，并及時對孩子進行教育。 獨立生活能力的準備 : (1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好 。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。 (2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。 (3)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡 前在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是 :在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如 :自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。 幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇 13 百花開放笑聲甜， 拂面濃馥六月天。 對對白鴨游碧水， 雙雙木槳蕩畫船。 嫦娥羨慕， 織女思凡懶做仙。 敢問瑤臺誰是主 ? 新蕾初綻正童年。 在繁花喧囂的日子里 六月告別春風 的季節(jié) 顆顆亮閃閃的 致潔無比的心依依綻開 翠色幕幔徐徐開啟 舞臺上粉黛濃妝的小天使 咿咿呀呀地細訴著 滿樹都是鮮艷的故事 天空湛藍如水 “ 六一 ” 的太陽 為什么這樣輝煌 ? “ 六一 ” 的花朵 為什么這樣芬芳 ? “ 六一 ” 的紅領巾 為什么這樣鮮艷 ? “ 六一 ” 的孩子們 為什么這樣歡暢 ?? 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的節(jié)日 已經(jīng)來到， 全世界最天真的節(jié)日 就在今朝。 “ 六一 ” 的歌聲 為什么這樣動聽 ? “ 六一 ” 的舞蹈 為什么這樣多情 ? “ 六一 ” 的故事 為什么這樣引人 ? “ 六一 ” 的集會 為什么這樣歡騰 ?? 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集會 表達兒童的幸福， 今天的小苗， 必將長成參天大樹。 我們是出巢的小鷹， 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花， 明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。 我們就是我們， 紅領巾在胸前燃燒。 請看明天 我們將舉起山，挑起河， 捧起現(xiàn)代化的祖國， 飛向金色的目標 ?? 我想活在一個永遠也長不大的世界 人們天真，善良，不互相傷害 即使吵架，也很快和好 即使哭泣，也很快停止 臥室里，操場上，江河邊 堆積著我們共同的玩具 天空蔚藍，大地潔白 走到哪里都是小風車 小木馬，小花朵 展露出羞怯的笑臉 如今的世界叫人憂郁 厭惡。又無法改變 特別是當時間把我們送入青年 送入中年，送入老年 我們艱辛生活，苦中作樂 每年只有一個晚上 用來短暫地揮霍 每年只有一個晚上 想起遙遠的事物 兀自動容，又黯然失色 幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇 14 4在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓落在最遠點是你們—— 讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲 4秋風羽，天氣淡淡的轉涼。然而這人的秋在今天更加迷人 ，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽?？?!運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧 !英雄們 ! 4運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油 ! 4運動員們，相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的 心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑 4理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈、勇于追求夢想的人。加油吧，運動健兒們 ! 4真心祝愿機會是什么 ?是不可錯過的剎那間。吶喊是什么 ?是為那剎那間的真心祝愿。加油，加油你肯定聽到了那一聲聲吶喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發(fā)自內(nèi)心的祝愿 4不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你， 4你是運動場的心臟，跳動夢想 。你是漫長路的精神，激勵輝煌 。你們是將上下求索的人 !風為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚 !力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮 !時代的強音正在你的腳下踏響。 4生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運動員們，不要放棄嘗試無論失敗與否 重 要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲， 50、 風對我耳語： “ 運動是我這樣的輕盈歲月 !” 雨對我耳語： “ 運動是我這樣的淋漓盡致 !” 雷對我耳語： “ 運動是我這樣的鏗鏘有力 !” 電對我耳語： “ 運動是我這樣的亮麗透明 !” 運動吧 !在運動中接受風雨的洗禮，在運動中感受雷電的閃光 幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇 15 ： 學第一冊 (必修 2)第一章第三節(jié)《化學鍵》包括： ① 化學鍵， ② 離子鍵， ③ 共價鍵， ④ 極性鍵和非極性鍵。 ： 本節(jié)內(nèi)容是在學習了原子結構、元素周期律和元素周期表后學習化學鍵知識。本節(jié)內(nèi)容是在原子結構的基礎上對分子結構知識 —— 化學鍵的學習，學習這些知識有利于對物質結構理論有一個較為系統(tǒng)完整的認識。同時對下節(jié)教學 —— 電子式的學習提供基礎，下節(jié)課重點解決的問題 就是用電子式表示離子鍵和共價鍵的形成過程，學生首先要知道化學鍵的概念。學習化學鍵知識對于今后學習氮族元素、鎂鋁等章具有重要的指導意義。 ： 第一部分是關于離子鍵的內(nèi)容 —— 復習初中學過的活潑的金屬鈉跟活潑的非金屬單質氯氣起反應生成離子化合物氯化鈉的過程。為了調動學生的積極性，以課堂討論的形式對這段知識進行復習，同時予以拓寬加深，然后在此基礎上提出離子鍵的概念 。第二部分是關于共價鍵的內(nèi)容 —— 跟離子化合物一樣，復習初中學過的氯氣和氫氣起反應形成共價化合物氯化氫的過程基礎上提出共價鍵的概念 。第三部分介紹 非極性鍵和極性鍵，它是對共價鍵知識的加深，學生學習了共價鍵之后，必然要考慮成鍵原子之間對共用電子對吸引能力的大小以及共用電子對在成鍵原子間的位置，教材回答了學生的疑問，引出了非極性鍵和極性鍵的概念。 ： 1)知識目標：理解離子鍵和共價鍵的概念 。了解離子鍵和共價鍵的形成條件 。了解化學鍵的概念和化學反應的本質。 2)能力目標：對立統(tǒng)一論思想：陰、陽離子構成了離子化合物中的矛盾的兩個方面。 3)情感目標：通過觀察鈉跟氯氣起反應、氯氣和氫氣的演示實驗，從宏觀上體驗化學鍵的斷裂和形成所引起的化學變化 ，激發(fā)學生探究化學反應的本質的好奇心 。通過課件演示離子鍵和共價鍵的形成過程，是學生深入理解化學反應的微觀本質 —— 舊鍵的斷裂和新鍵的形成，培養(yǎng)學生對微觀粒子運動的想象力。 教學重點、難點 重點：離子鍵和共價鍵的概念。 難點：化學鍵的概念，化學反應的本質。 確立依據(jù)：化學鍵存在于微觀結構中，我們無法進行觀察，只能通過 CAI 演示，使學生去了解形成過程。這部分內(nèi)容屬于化學基本概念，這在高考試題中也屬于重點，所以很有必要去突破這部分內(nèi)容。 教材處理 內(nèi)容調整：這節(jié)課先講解化學鍵相關的知識，把用電子式表示離子鍵和共價鍵 的內(nèi)容放到下一課時去學習。 教學內(nèi)容及教學過程： (一 )、引入：請學生回憶鈉和氯氣反應、氫氣和氯氣的反應實驗現(xiàn)象。接著播放上述兩個實驗的錄象，讓學生加深實驗現(xiàn)象。過渡，讓學生思考這兩個反應的微觀實質是什么 ?引出這節(jié)課的教學內(nèi)容。 (二 )、新課教學： (1)、離子鍵：演示 NaCl 的形成過程引出概念，分析成鍵原因、特點，粒子間的相互作用。再來分析哪些原子之間會明顯以離子鍵結合 ?在周期表中處于什么位置 ? (2)、共價鍵：通過演示 HCl 的形成過程引出概念，分析其成鍵原因、特點，粒子間的相互作用。同樣來分析哪些原子之間會明顯以共價鍵結合 ?根據(jù)原子吸引電子能力不同共價鍵分為非極性共價鍵和極性共價鍵。 (3)、離子鍵和共價鍵的比較：從概念、成鍵粒子、粒子間作用、形成條件等方面去比較二者。 (4)化學鍵：由演示甲烷各原子間的相互作用，引出化學鍵的概念。強調：存在與分子內(nèi)或晶體內(nèi)，分子間不存在 。必須是相鄰的原子或陰、陽離子間。 化學鍵說課稿 化學說課稿 化學鍵 (5)、化學反應的微觀實質：通過對 NaCl、 HCl 形成的討 論，得出化學反應的微觀實質，及反應條件和反應熱的原因。 課堂小結：離子鍵、共價鍵、化學鍵的概念，化學反應的本質。 布置作業(yè)：課后習題一，鞏固本節(jié)所學內(nèi)容 幼兒園家長會育兒發(fā)言稿范文精選 15 篇