優(yōu)秀班主任開班會的講話【通用7篇】-資料下載頁
2024-09-16 04:57本頁面
【正文】 辦事情也不是碰巧就是下雨天或者太陽很猛烈的時候。 我只是記得自己在第一次上火車的去讀大學(xué)的時候，也是媽媽撐起一把雨傘為我遮住猛烈的太陽光送我 到公共汽車站的。第一次到遠(yuǎn)方去念書，帶了很多的行李。肩上背著背包，兩只手提著行李，所以就騰不出手來拿雨傘了。媽媽暈車的，所以也不能送我到廣州火車站，于是我就跟媽媽說送我到公共汽車站就可以了。媽媽剛開始的時候不放心，但后來我一直堅(jiān)持要自己獨(dú)立行動。于是媽媽只好答應(yīng)了。我們出發(fā)到公共汽車站的時候是下午一點(diǎn)多鐘，太陽非常猛烈，于是媽媽就撐著傘為我遮住陽光送我到汽車站。一路上媽媽都在叮囑我路上小心。而我在心里卻想起了自己曾經(jīng)在作文里寫到的愿望：什么時候才能給媽媽撐一回傘。當(dāng)然，我知道自己所謂的為媽媽撐一回傘，就是說 希望能夠好好回報媽媽對我的愛。比如說自己終于考上大學(xué)里，似乎也是對媽媽的一個比較好的交代。但是，事實(shí)上我也真的很想很想能夠?qū)崒?shí)在在地在某一天給媽媽撐一回傘，為她遮住兇猛的陽光、擋住猛烈的風(fēng)雨。 “ 為媽媽撐一回傘 ” ，是我的愿望，似乎有點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了，但我知道又是永遠(yuǎn)都不能說能夠?qū)崿F(xiàn)得了的。因?yàn)閶寢尳o我得愛又豈是我所能夠報答得了呢？ 對媽媽的感恩，也許是個永遠(yuǎn)都會有點(diǎn)未能盡孝的遺憾。 同學(xué)們，我不知道自己講的屬不屬于故事。但是我想我所要表達(dá)的意思同學(xué)們是能體會到的。 謝謝你們！ 優(yōu)秀班主任開班會的講話【篇 7】 同學(xué)們： 你們好！ 很高興，你們現(xiàn)在已是一名初中生了；很榮幸，我能擔(dān)當(dāng) 41 班的班主任。因?yàn)槲抑溃@將是一個優(yōu)秀的班集體。感謝緣份，讓我們相識。全校新生一共有 6 百來人，偏偏是你們成了我的學(xué)生，全校新生班有 12 個班主任，偏偏又只是我成了你們的班主任。有一句話是這么說的：上輩子 200 次的回眸，才換來了今生一次的擦肩而過。我們將在 220 班共度三年的時光，你們說，咱們上輩子該是回眸了幾千萬次啊，所以，我們得好好珍惜我們的師生緣，同窗緣。對，這就是我要跟你們說的第一句話。 我姓張，你們知道姓張的有哪些名人嗎？誰來說說 ，（張衡、張騫、張學(xué)良、張無忌、張果老、張學(xué)友、張柏芝、張宇）呵呵，知道有個叫張的嗎？是啊，不知道吧，但如果一不小心你們喜歡上我了，在回家的路上，車上，餐桌上，我成了你們談?wù)摰膶ο螅夷艹蔀槟銈儗ν殪乓膶ο?，一家人吃飯，你能這樣：爸，媽，我跟你說啊，今天我們那個班主任、哈哈，那我就成名人了，如果還真我把管理好了，比如說，別人一提起 41 班就豎起大拇指，那個班，那真是頂呱呱！那我就是真名人了，你們信不信？還有啊，在一些公共場所，你們的言行，將直接與班級掛鉤，直接我我的名字掛鉤，一提起來，就會說，是誰誰誰 的學(xué)生，嘿嘿，那就是說，你們每一個人其實(shí)就是一個班的形象代言人！對，這就是我今天第一堂課，要你們記下的第一句話：我就是 41 班形象代言人！ 可能你們對這句話還比較陌生，究竟什么樣的人才能成為形象代言人呢？那就是，你的存在給他人帶來了幸福那么你就符合形象代言人的條件了。簡而言之，就是：讓別人因我的存在而幸福！ 這就是我今天要跟你們牢記的第二句話！那誰能具體說說，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又該用怎么樣的行動來詮釋這句話呢？（生１：公共車上的讓座，朋友之間的互助。） 第三句話就是：真正的教育是自我教育，真正的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí) ！正常孩子智商是 100~115，智商超過130 的孩子屬于智力超常的孩子，智商達(dá)到 160 的是天才，那是愛因斯坦，智商低于 90 的孩子是弱智的孩子，中國智商研究報告顯示：智商低于 90 高于 130 占所有學(xué)生的 2%，在一個 40 人的班級里按照 2%的比例很難找出一個智商低于 90 高于 130 的學(xué)生。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌，好不好??！那為什么，同樣的 39。老師，同樣的教材，同樣的教室會有如此的不同呢？這就是你的自我學(xué)習(xí)不夠！要想成績好，勤奮是前提！不勞而獲的成績是罕見的！ 下面誰來說說我們勤奮的表現(xiàn)有什么？（提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、學(xué)會利用時間、多提問。） 最后，我還想說一句話：我希望在三年后你們離開的時候，會這樣說： “ 我幸運(yùn)，因?yàn)槲以诔踔袝r遇到了張老師！ ” 請相信，我會為我這個愿望而不懈努力！請相信：從此刻開始，我將用文字記錄下來屬于我們的點(diǎn)滴，三年以后，就會有一本屬于我們自己的書，屬于我們自己的初中歲月。就讓我們在未來的日子里風(fēng)雨同舟，攜手同行吧！ 班級作業(yè)： 問題一：你心目中的班級是什么樣子的？ 問題二：你心目中的班主任是個什么樣的人？ 問題三：如果你犯了錯，你希望接受什么樣 的懲罰。 問題四：寫出一條讓班主任賞析你的理由。 問題五：覺得你眼前的班主任是個什么樣的人？
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