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2024-11-23 13:17本頁面
【導讀】憑借對課文的朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚。感情，體會“我”的美好心靈。感受小蘿卜頭對自由的向往。思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。理解課文最后兩句話的意思。生字卡片，參觀學校。繼續(xù)學習理解詞語的方法，學會生字。也會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，再讀課題，讀出我們的向往?！?。指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送。給他，有錯誤舉手糾正。默讀課文，完成填空?！?，蕩著笑語?！?。寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。展示交流，取長補短。
【正文】 自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課 默讀課文，完成填空。 我們的學校坐落在 —————————— ，坐落在 ———————————— 。 ———— ，飄者歌聲。 —————— ，蕩著笑語。 ———— 響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍， ———— ，山里的孩子—— ， ——————— 。 在熟悉課文的基礎上理解填空。 根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。 四、出示生字，指導書寫 范寫，明確注意點 重點指導“鋪”“頓”“旗”“筍”字 學生練習，教師巡視指導。 觀察生字，正確書寫， 寫好“鋪” “頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。 展示交流，取長補短。
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